「活躍する元(🖌)気がないほど打撃を(🍇)うけているとする(💐)と、大(dà )い(🕓)に同情に(🥠)値するね。」(🌞)
四(🚲)人がこ(🕴)もごも語(🎱)ったとこ(🔅)ろを(👫)綜合すると、(📯)こうである。―(🔰)―
「え(🖊)え。でも(🐁)、そんなことより(🔄)ほ(💱)かに(🥙)、どうにもしようがな(😑)いわ。」(💧)
「朝倉先(⬛)生が(🍘)待っておい(⛳)で(🧢)だ(🧤)。」――昨日父にそ(🍕)う言われた(🎀)こと(🍳)が(💳)、彼(bǐ )に(👋)は一日気に(💞)かかっていた(🚼)。しかし(🧒)、な(📂)お一層気(qì )にかか(😋)っていたのは、血書(🐤)(shū(🛺) )を書(shū )いた自(🚊)分(🔐)のこと(🎯)を先生が(🌨)「か(🍬)わいそうに」と言(🙁)われたと(🧐)いうことだった(🎸)。最初こ(🕴)の言葉を父の口をとおしてきいた時には、それ(🛍)があ(🐀)まりにも(🚕)予(🙏)期しない言(yán )葉だったために、ただ面(🏂)くらっただけだった。しかし、彼にとって、朝(🈶)倉先(🤟)(xiān )生の(🐒)言葉は(🗻)、とりわけそ(🧀)れが(😷)彼自(🥟)身(🕠)(shēn )の(🕍)こと(⏬)に(🖐)関し(📹)て発(🅱)せら(🛰)れた場合(hé(🦈) )、どん(🈺)な片言(yá(👣)n )隻句せきくでも、(🛑)軽い意味(✡)を(🚐)もつものではなかっ(🛣)た。彼(✴)はそのあと(🆔)二階(jiē )にねころんで、ひとりでい(🗑)ろいろと考えてみた。言葉がありふ(🈲)れた簡単(✔)(dān )な(🆖)も(🚰)のだ(😹)っただけに(😪)、かえって意味(🤞)がつかみにくかった。もし(🔓)それが世(🤞)間普通の(💥)人(🆗)の口(🎭)をもれた言(🔃)(yán )葉(yè )だ(👗)った(🐯)ら(😔)、血を流した自分(🌛)に対する同(♟)情の言葉とも解されようし、(🏾)また県当局という大きな相手を向こ(🎦)う(❓)にまわした(🚈)ことに(🍊)対(🥁)するあ(🌤)われみの言葉とも解されよ(🆓)う。しかし朝倉先(xiān )生(🎸)(shēng )がそんな(🤾)甘いお座な(🚈)り(🚌)を言われ(🏒)よう(🏙)はずがない。先生の愛(ài )情はもっと深いのだ。先生(🗜)の言(yán )葉の(🍱)奥(ào )にはいつもきび(🏹)しさがある。われわれの心(xīn )をむ(🚏)ち(😯)打って一(yī(🔸) )歩(🔜)前進(🚪)せ(🖱)しめないではおかないき(🅿)びしさがあ(⛽)る。先(xiān )生はあるいは自分を始末に負(💋)えない飛びあが(🥠)り者(🤸)だ(⏹)と思われたかもし(♊)れない。「(🏗)かわいそ(😶)うに、己を知(zhī )らないのにもほど(🚺)があ(⏭)る!」それが先生のお気持(🚌)だったのではあるまいか。
「ま(⏯)わり道(dào )なんかして、いたずらされたら(🌚)、(🌼)よ(🍩)けい世間に(🏧)けちを(🏗)つけ(🚩)られるよ。」(🎿)
と、次郎はなげ(🤽)るよう(🤱)に言ったが、
「そん(🎗)なばかなことがあるもんか(🌆)。何(⚪)か(🔈)ほかに(⬇)わけがあるん(🎑)だよ、きっ(⤵)と。」
そ(👨)れ(💿)でも、その日は(🍅)、森川(chuān )の教員適性審(🦗)(shěn )査(🐣)以上(shàng )に(❓)大し(♏)た出来事(♉)(shì )もな(💻)く、ひ(➖)け時から二(èr )十(shí(🥎) )分もたつと(🗺)、校内には(🎀)生(😹)徒の姿(👘)は一人も見(🏘)られな(🌼)くなった。ただ先(💝)生たちだけが(🚟)校(🗻)長の帰(guī )り(♟)をまつために居残っていたが、もう話の種も(🍦)つきた(🎏)らしく、(💂)ど(🔎)の先(xiān )生も、いか(🚲)にも所在し(🤤)ょざ(😛)い(🎻)なさそうな、それでいて(🎺)何と(🗯)なく落着きのな(🍟)い眼(🧟)をし(🕖)て、教員室を出たりはいったりしていた。
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