「松下! (📥)おまえはいまに(😎)えら(🚩)いものになるよ」
「(👌)いや(🌪)いや」と安場は頭をふった。
「そ(🐀)れはぼ(🉑)く(🏦)もよく(🤗)ないと思(sī(🚡) )う、(🚾)しかしそん(🛢)な(🚒)ことは(🛎)忠(zhōng )告ですむこ(🍑)とだ、一度(🌱)忠告してきかなかっ(🐃)たらそのときに第二(🤘)の方法を考えよ(🗑)うじゃないか(🙎)、ぼくは生(❓)蕃せいば(🤓)んのこ(🐢)と(🚿)でこりた、生蕃は決して悪(🍝)いやつじゃなかった(🦄)、(📆)だが(🎣)あ(❤)のと(🕣)き諸君がぼ(❤)く(㊙)に同情して生蕃を根(🔝)底からにくんだ、(🎻)そのために彼はふたた(👢)び学(✏)校へくることができなくな(👙)っ(🥊)た、ぼく(🐜)はいつ(👛)もそ(❓)れを(🥦)思(sī(🤒) )うと(🚹)、(👾)われわれ(⭐)は感(🆔)(gǎn )情に(💂)激(🐯)げきしたた(🐾)めにひとりの有為(wéi )ゆういの青年(🚔)を社(😕)会か(♌)ら葬(🐌)ほうむる(🏉)こ(😰)とになったことが実に(⬛)残(cá(♐)n )念でたま(📊)らん、人(rén )を罰する(🐰)には(📬)慎(shèn )重しん(👴)ち(🍇)ょ(🌾)うに考えなければなら(🌜)ん、(🈹)そう(🎠)じ(💹)ゃな(🗂)い(🆑)か」
「チビ公(🐚)のやつ、(🌕)ど(⭕)うし(🤸)ておれの球(qiú )をあんなに打つんだろ(😥)う」
「なぐる(🐋)前(👸)に一(yī )応忠(zhōng )告するがいいよ」と渋(sè(🧖) )谷(gǔ )がいった、渋(🥍)谷は手(shǒu )塚(zhǒ(🌞)ng )と親しか(😹)った、かれは(🦍)日曜(🎀)ご(📬)とに手塚の家へいってご馳走(🎇)ちそうに(📷)なるの(🐣)であった。かれは(🆖)また手(😠)(shǒ(🌰)u )塚(zhǒng )から真珠(🎮)入りの小刀(🕠)(dāo )だの、水晶のペンつぼなどをもらった。かれが手(🏆)塚をかばったことがか(🔙)えって一同の(🛬)憤(😬)激(jī(🐆) )をたき(🏽)つ(🕟)けるこ(🔃)とに(⛳)な(📰)った。
(💬)安場は燃ゆ(❗)るよう(♈)な目を先生に向(🐓)けていった。
「あまり押すと先(😨)生(🤸)、小便がも(👖)ります」(😳)と二(🚑)塁(🥢)手のす(🌶)ずめがいった。そこで先(😇)(xiā(🥥)n )生もわらった。
「こんなきたないはきだめによく(⬆)がまん(🔙)ができるものだ(📘)」と光一(➖)は思った。
そ(🥠)の(📌)ころ学校内で奇怪(guà(❗)i )な風説が(🚺)伝(yún )わった、(⛺)生徒の中(❕)(zhō(🕦)ng )で女学生(shēng )と交際(🤷)し、ピアノやバイ(🌱)オ(🎇)リンの合奏を(⏭)したり、(🍍)手紙を交(jiāo )換(huàn )したり、飲食店に出入りした(🔔)りするものがあ(🎖)る、いまの(🌋)うちに探(♐)(tà(🕜)n )しだして制(🖋)裁(cái )を加(jiā(🤴) )えなければ浦(🍴)和(👈)(hé )中学の体面に関する(🔵)。
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