次郎(🎪)はちょ(🐡)っ(🔧)とまごつ(🦄)いた。しかし(❔)、すぐ、一層力りきんだ(💄)調(diào )子で言った。
「馬(mǎ )鹿に(🏪)してらあ(🖱)。――」
「中学校に(📚)は(📘)いる前(🏇)に、三年も工(🕎)場で(👑)仂(lè )い(👙)ていたんだよ。」(🧢)
「涙のある人間だけが(👋)、すべてを支(🔜)配する(♒)ことが出(🏩)来(lái )るんじゃ。」
「(🍱)五年生の方が、かえって気味わるがっていたそうだ(🙂)よ。」(😏)
だ(🦈)が(🛒)、彼(🌄)の詩につ(🚪)いて、こ(🚚)れ以(👏)上のことを語(😥)るのは、今はその(😄)時(⚓)期(qī(⏰) )ではない。何(hé )しろ、彼(👐)はまだ、歌一首作(🚉)るに(🌊)も、指を折って(🍲)字数を数(🌲)(shù )え(❔)てみ(🕊)なければ(🈁)ならない程度(🗡)の幼(🚏)い(📪)詩人だった(😔)し(🦕)、(😼)それ(🆓)に、恭(💠)一の詩に対(⛓)(duì(😔) )してある妬ましさ(🗻)を感(🐸)じてい(🐩)た(🚅)として(🔩)も、彼の身辺(⏮)に(🐴)は、詩以(yǐ )上に切(🐈)(qiē )実な問題がまだたく(🐍)さん残(🐮)されていたからで(🙅)ある。
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