先生は、そう言っ(📨)て、次郎(lá(🔛)ng )に目(🐉)(mù(💩) )く(🔆)ばせした。次(🉐)郎は待(🌱)ちかまえて(🏭)いたように、自(zì )分のそばに置(😗)(zhì(🏕) )いていた紙袋(🌋)かみ(🎪)ぶくろから、ガ(🖖)リ版(bǎn )の印刷(💐)(shuā(🤧) )物を(🤹)とり出(chū )し(🦀)て(🌋)、み(🤔)んなに配布(📺)した(🕎)。
次郎は、いつに(🎢)なくつ(🎰)かれてい(👱)たが(⭐)、床とこについてか(🈷)ら(🌁)も(🌘)、なか(📣)なか寝ねつかれな(⛴)かった。
「ちょっ(🥩)とぼ(🗳)くに打たしてみてくださ(👝)い。」
大河(hé(🧣) )は、あき(🥁)れたよ(🌧)うに、(🌛)その(🤥)手ぶり(🐧)を見つめて(😟)立(lì(🉑) )っ(🧠)てい(🐬)た。次郎は(🐅)、しかし(🥋)、それには気づ(👷)かす、おなじ(🎺)乱暴な調子で、(🍘)つ(👃)づけざまに三(sān )四(sì )十(🗼)(shí )も打つ(⬛)と(📖)、急にぴたりと手をやすめた。そして、半(🏊)ば笑(xià(👪)o )いながら(🅾)、言った。
「お(🌎)や、外(🙂)出(chū )しなかったんで(🎵)すか。」
中(💻)にはいって見ると、もう掃除は(🕎)すっかりすんで(📻)おり、河(hé )瀬がスト(🐉)ーヴに火を入れてい(🛢)るところだった。夫(fū )人は(🤩)炊(🕸)(chuī )事場すいじばのほうにでも行ったら(🌪)しく、(🆕)朝倉先生だ(😒)けが、(📡)まだあ(🛠)たたま(⛲)らないストーヴのそばの椅子にかけて(㊙)、手(🎩)帳(zhàng )に何(🏇)か書(shū )き(🧖)入れ(🏑)ていた。
「朝倉先生(🎪)(shē(👩)ng )にもしばらく(⏪)お(🔇)目に(👋)かかっていないの(🕴)で、(🍲)近いうちに(🚼)、ぼくのほ(🐢)うから訪(🧀)ねたいと(🏗)思っている(🍴)。塾(🏀)がまたはじ(🔨)まった(⛅)そうだ(🧡)か(⚽)ら、先生も君も日曜(yào )で(😠)な(💕)ければひまがないだろ(🔦)うと想像そうぞう(🌀)して、だいたい(🏘)今度の日(rì )曜を予定している。ぼくのほうはたぶん(⛑)変(🚞)更へん(🐹)こうの(💬)必要はあるまいと(🍫)思うが、君(jun1 )のほうでさしつかえが(✌)あったら、すぐ返(👔)(fǎ(🕊)n )事を(👄)くれたまえ(💪)。さしつかえなければ返(fǎ(🔍)n )事(🧢)の必要はない。」
かれが、便所に通ずる廊下の角をまがると、(🤥)一段さがった入り(🍲)口のたたき(🌡)の(🖋)上に(🤰)立っ(👉)て、(😑)何かしきりと声(♿)高(🆖)(gāo )こわだ(🤲)かにがなりたてている一人の塾生(shēng )がいた。見(📶)(jiàn )ると、飯(fàn )島(dǎ(🕙)o )好造(😱)だった。
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