漫画《桂 真奈美 エロ》2行目ライン
桂 真奈美 エロあらすじ
「知っ(🅰)ていて(➖)、なぜだまって通(👝)りぬける(⛔)んだ。」
「朝倉先生(shēng )が待ってお(🐧)いでだ。」――昨日(🍝)父にそう(☕)言(🧓)(yán )われたことが、彼には一日気にかかってい(⏭)た。しかし、(👰)なお一層気にかか(♏)っていたのは、血(xuè(👖) )書を書いた(🧛)自分のことを(💗)先生が「(💴)かわいそう(🐶)に」と言わ(🏛)れたということだった。最初(chū )こ(🌞)の言(yán )葉を(🛬)父の口をとおしてき(🍥)いた時(👬)に(💾)は、それがあまりに(🦔)も予期(📁)し(🔡)ない言葉(yè(🥃) )だったために、ただ面(💻)くらっ(👀)た(🎱)だけだ(🐊)っ(🌰)た。しかし、(👕)彼にとっ(🍾)て(🐀)、(⏲)朝倉先生(shēng )の言(🌮)葉は(🤷)、とりわけそ(⛅)れ(📳)が彼自身のことに関(🏰)して(⛳)発せられた場合、どん(⛴)な(🉐)片言隻句せきく(🏠)でも(🤘)、軽(qīng )い意味(wèi )を(🚛)もつものでは(🎬)なか(✴)った。彼は(🔷)その(😢)あと二階にねころんで、ひとりでいろい(💭)ろと(🔐)考え(🗄)てみ(🕌)た。言葉(💼)がありふれた(✒)簡単なも(📣)のだっただけに、か(🖌)えって意味がつかみにく(📡)かった(🤜)。も(📇)しそれが世(💊)間普通(🌔)の(🗃)人の口をもれ(🧞)た(🔎)言(yán )葉(yè )だったら、血を流した自分(🛩)に(🧤)対(duì )する同情の(🏌)言葉(🦔)と(✳)も解さ(🅾)れようし、また県(🤚)当(dāng )局(🥄)と(🔸)いう(🌑)大きな相(🥤)手(shǒu )を向(xiàng )こうにまわした(🔄)こと(⬆)に対(duì )する(🍥)あわれ(🚯)みの言葉とも解(🏸)(jiě )されよう。しか(👀)し朝(cháo )倉(🛄)先(🛹)生(shēng )がそん(🐎)な甘(🧒)いお(📆)座(🌶)なりを(🏐)言(🎭)わ(🎬)れようは(🧀)ずがない。先生(shēng )の愛(ài )情はも(🤲)っと深(🕎)いの(🛥)だ。先生の言葉(🍔)の奥にはいつもき(⤴)びしさがあ(😾)る。われわ(🤶)れの(🕵)心(🉐)をむち打(🐗)って(🍕)一歩前進(jìn )せしめな(👚)いではお(🖌)かない(🚶)きびしさがある。先生(shēng )はあ(💭)るいは自(🛑)分を(👞)始末に負(fù )えない飛(🦉)びあがり(👒)者(🏺)だと(🐣)思わ(🤙)れ(👴)たかもし(🔷)れない。「かわいそうに、己を(🐮)知らないのにもほどがあ(🙈)る！」それが先生の(👮)お気(qì )持だったのではあ(⚾)るまいか。
「勝手(🛍)に(🤞)そ(🚘)う思う(👤)なら(🔱)、仕方がありませ(🐸)ん。」
「(🍁)それで(🔹)、(⭕)道江さん、(💒)どうするつもり(🦔)なんだい。これから(🙀)。」
と、徹太郎(láng )はちょっと考えてから、
そ(😻)れで(🛵)も、そ(🏠)の日(🍟)は、(🍺)森川の教員適性審(shě(🥠)n )査(chá(💃) )以上に大(🎴)した出来事もなく、ひけ時から二十(shí )分(🕳)もたつと、(🚓)校内には生徒(🐦)の姿(zī )は一人も見(🎌)られな(🏕)くな(🤶)った(🌾)。た(😳)だ先生たちだけが校長の帰(guī )り(♈)を(🗼)まつ(⛔)ために居(🐎)(jū )残っていたが、も(🔘)う話の種もつ(🥜)き(🙉)たら(📬)し(🚦)く、(🍥)どの先(🐌)生も、い(🚈)かに(🗿)も所在しょざ(💱)いなさそう(💄)な(🐠)、(🚒)それでい(🐪)て(🐇)何(🤶)となく(🤶)落(luò(👉) )着(zhe )きのない眼(yǎn )をして(🛸)、教(jiāo )員室を出(chū )たりはい(🕓)ったりしてい(🔞)た。
「(🔖)し(🗞)か(🐯)し、ス(😥)トライキになってしまった(🆖)ら、君(jun1 )の考えとはまるで反対の目(mù )的(de )で書(😬)かれたことになりそうだね。」
「どうし(🐶)てだか、あ(🖍)たしにもわからないわ。だけど、世間(jiān )は、いた(📧)ずら(🌮)をした男よ(🚄)りか(🍓)、いたずらをされた女(👊)の方に、よ(🎞)けい(♉)にけちを(😳)つけたがるものな(😙)の(🏸)よ。そん(🎩)なことでお嫁(jià )に(🎾)も行けないでいる人がある(🔆)っ(👽)て(👨)こ(🍓)と、次郎さ(🈶)んはご存じない？」
と、(🖱)う(🥊)なるよ(💺)うに(🎓)言ったが、
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