日本《無 修正 外人 エロ》2行目ライン
無 修正 外人 エロあらすじ
橘翁きつお(🏸)うさまの(🙁)始(shǐ(🔴) )めた(🚑)薬はそ(👯)んな時(shí )の(🚘)役(yì )にも立って(🥜)、町(🤔)へ集(jí )まって来た博労が帰りがけに、よく姉(🔆)の家(jiā )へ立(lì(⚓) )ち寄り、い(🔁)く袋とな(🍃)く(🍝)高瀬(🕤)(là(🎓)i )の薬を(🎀)求(👥)めて行(háng )く(🚒)と言(🦃)い(🍝)ま(🐺)す。聞いてみれば、(🗻)博(bó(🗻) )労はひ(🍻)いている馬に高瀬の(📡)薬を(🚛)添(tiān )え(🖖)、それ(🎮)を木曾駒(🎊)きそごまの証拠として、ほかの(🔠)買(mǎi )い(🙎)手へ(💸)売り(😿)渡す時に用い(😅)るとか。一度ひろまった薬(yà(🦉)o )はどんなとこ(✈)ろで、(🚌)どんなふう(✴)の木(🤪)曾(céng )みやげに(🚅)なるものとも知れま(🆔)せん(🛩)。これには橘(jú )翁さま(❌)も草(cǎo )葉の(🗯)か(🗡)げ(👮)で、にが笑いしてい(😏)られること(🚣)でしょうか(🔀)。
仙台へ(👯)来(lái )た当座(zuò(🙇) )、(🍪)しばらくわた(🌡)しは同じ東北(🐘)学院(🈺)(yuàn )へ教えに通(tōng )う図(🚒)画の教師(shī )で布施(💴)ふせ(🏷)さ(📘)んという人(rén )の家(🏒)に置いてもらいましたが(🏇)、その家は広瀬川ひ(⛹)ろ(😮)せ(🧢)がわのほ(⛰)とりに(🔵)あり(🕡)ました。遠く光るよ(🦎)いの明星(📜)が川向(👷)こうの空によく見えました(🕘)。母から(⛑)も(🚩)東京の(🥎)お(📡)友(yǒu )だちからも離れて行って、旅の空にそんな一つの星(⚪)のすがたを見つけたのもうれ(🌊)し(🔊)く(💋)思(🚃)いまし(📊)た(🤣)。
どう(💯)か(✳)して、もっ(🐷)と(🕠)自(🌝)分(🛳)を新しくし(🃏)た(🙁)い。そう思(👺)(sī )って(✌)いるところへ小諸義塾(shú )の話(huà(🚥) )があ(🖊)りまし(🌲)て、いなか教師として出(chū(💜) )かけてきてはどうかとの木村(cūn )先生(shē(😋)ng )からの(🔼)手(shǒu )紙をも受け取ったのです。
仙台せ(🍵)んだいへ来て弱(ruò )った(😃)ことは、ことば(🦎)のな(⏳)まりの多(🚣)いことでした(👵)。何(🚼)(hé )か土(📚)地の人(rén )か(😺)ら話し(🌻)か(🐙)けられ(⏸)ても、世(❤)間に交際の広い男や(🛀)女の話に(🆗)通じな(🌨)いようなことはまずありませんでしたが、(🦁)おば(🐍)あさんどう(📢)しが(🎇)語り合(hé(💼) )うことばなぞ(🎪)は、てん(📏)で(✉)聞(wén )き(📵)取れないく(🎰)らいで(🕌)した。わたしは(😐)東北学院へ来て学ん(🍥)で(✏)いる生徒(🖇)の作(zuò )文の中にも、何ほどその地(dì )方(fāng )こ(🛶)と(⛑)ばのなまりを見(jià(👬)n )つけたか知れません。
七 わら(👬)び(🔫)と(👆)竹の(🎩)子
この鳥(niǎo )はおばあさんのよ(📛)うなし(📳)ゃがれた声で、わたしにあいさつし(📀)て言うことには、
呉くれ(🔱)くみ子さんも、そ(🐫)うい(🔚)う家に生(🕖)まれ(🥖)た人でした。この人は明(🙉)治女学校という学校で習(xí )字(🕊)を(🐥)教えながら、舎監(👬)を兼ねていて、(🚘)多くの(🐆)生(♐)(shē(❓)ng )徒からおかあさんのよう(😠)に慕われた(🤝)婦人でした。あの歴史のある(🌭)学校もおしまいの時分に(🚈)は、先生(😐)方は(🛋)一(yī )人去り、(📩)二人(🐚)(rén )去りする(🕰)よ(🚊)うになっ(💤)たのです。その(🗺)中で学校の盛んな時(🐪)も、(🌳)衰え(👴)た時も(✍)、す(🐋)こしも変(🚂)らずに(⛽)、(🏢)いつでも同(😡)じように人(🔹)(ré(🐷)n )を教えて倦(juà(🤲)n )うま(🐎)な(🈁)かったの(💿)は(🕟)呉くみ子(🗼)さ(🔳)んでした。ああ(📄)いう人の生涯し(🛠)ょうがいは目立た(🔢)ないもの(🤘)ですから、わりかた(👐)、世間に知られませんし、そ(🚩)の人の事跡も多く(🔭)伝(🈴)(yún )わりません。しか(🤜)し、わたしは呉くみ子(zǐ )さんのよ(💺)うな、(🔔)男(🔊)も及(👛)ばないほど守る(🔤)力(lì )に長たけ(🎒)た婦人のあったことを知(👚)っ(⏯)ています。一番最後までふみとどまって、あの(🤐)学校(xiào )と(❇)運(yù(🥦)n )命(💯)を(😕)ともにした(💐)人も呉くみ子さん(🎮)でし(🐺)た。
四(📰) 呉く(🐁)み子さん
上京(👱)後の(🚐)来助老人(rén )が仕事場は芝(🤵)(zhī )の高輪たかなわにできましたから、(🗒)今度(dù )は(🔷)わたし(🙀)のほ(❕)うか(👑)らたずねて行った(💽)こと(📲)があ(⛲)り(🐁)ま(🌸)す。一人のお弟子を養子にして、いい相(⛰)槌(chuí )あいづちができ(😊)ましたとわたしに言(yán )っ(🔛)て(🕳)みせるの(🏿)も、そ(🤰)こで(🏦)し(🤡)た。当時(🔠)の刀(🐪)(dā(💠)o )鍛(🚛)冶(🛍)と(🍧)し(💼)ても(👼)、老(⛲)人(ré(👭)n )は(📜)一(yī )番年(👬)長者だそうでしたが、いい刀を打(🚍)つも(⬛)の(🐭)がだんだんな(💆)く(🧓)なり(🐔)ますから、(🕢)今のうちに学(📂)校を造(🎤)っ(🔦)ておきた(🆑)い(🤥)、(👇)そして刀鍛(duàn )冶(yě )を育(🚼)てたいとの話(huà )が(🐳)あ(😐)ったのも、そこ(🏈)でした。老人はま(🛃)た(🧚)、一枚(🍂)(mé(💊)i )の厚い鉄板(bǎn )をわたしの前に取り出してきて見せまし(🍆)た。それは日(😕)清戦争のかた(💗)みでした(🛠)。敵(🚀)(dí )弾を受(🕶)けた軍艦(🆕)(jiàn )の一部(🛴)を(🐽)あと(🛥)で修繕するお(🍿)り(😬)に切(⛲)(qiē )り取ったもの(😈)でした。海(hǎi )戦の記念(🤱)(nià(🍷)n )として、ある海軍将(📠)校か(🍪)ら一(🍊)(yī )ふりの短刀をそ(🏜)の鉄板で作ってくれと頼ま(🌫)れ(⏬)たとの話もその時に出(⛄)(chū )ました。おそ(🛷)らく来(🕢)助(zhù(🥕) )老人のよ(🦑)うに、一(🤳)生を(🌋)刀の道にささ(🥜)げつくして、この(🚾)世(shì )を歩めば(🗻)歩むほど明(🤶)るいところへ出て行った刀(🛠)鍛冶もまれで(🚻)しょう。
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