次(cì )郎は(🚆)大河の顔(🍶)を見ると、救(jiù )われたような、こわいような、変な(🙄)気になりながら、つとめて平(🖼)(pí(🕒)ng )静を(🦒)よそおってたず(🌲)ねた(🐎)。
次(💆)郎は(❕)大(🎟)河の(💧)顔を(🕴)見ると、救われたよ(🥧)う(🐑)な、こわいよう(😵)な、変な気に(🌽)な(😲)りながら、(🥑)つとめて平(píng )静(🙋)を(🎴)よそお(🚜)ってたずねた。
「(🔬)板木(🌁)(mù )ばん(⤴)ぎのことか(😹)。あれは、私(sī )が直接見ていたわけでは(🎥)なかったのだからね。」
(🎞)と(😘)、次(cì )郎は笑いな(🈲)が(🕡)ら、
塾長(🏪)室(shì )の掃除(🐙)は、朝倉(🚉)先生(🔫)夫(fū )妻(qī(🕯) )が、(🏔)空林庵の掃除(🥓)をすまし(😳)たあと、(⏳)給(gěi )仕の(😼)河瀬かわせ(🦐)に手(🍌)つだってもらって、(🈸)自分た(📴)ち(🥤)の手でやることになって(🐭)いた(🈷)が、次(🍋)郎も(🕋)、都合がつきさえすれば、手つだうことにして(✈)いたの(🚸)である。
(🚮)塾生(👘)たち(🕴)は(🐲)、かるくとじたまぶた(🥁)をと(📟)おして、窓のすりガラ(🎛)スに刻々に(👘)明るく(💬)なっ(🌘)て行く朝(🈷)の(🎂)光を(😙)感じ(🐲)なが(😵)ら、つぎの言葉(🗳)を待った(📀)。軒(xuān )端(🚴)のき(🔪)ばに(⛏)は、(🤫)雀がちゅんちゅ(🙄)ん(🏳)と、間をおいて鳴きかわしている。
「僕(🛥)もそう(🕰)思(sī )って、わ(🌛)ざわざ廊下に出(💔)て(🐝)見た(🚸)んですが、当番は大(😸)河君だったんです。」
次郎(láng )は、その中の「ぼ(🐻)くのほうはたぶん変(📥)(biàn )更(😽)はあ(📢)るま(🔌)いと(🥞)思うが」という文(wén )句が気(🌤)になっ(🗑)た(🕗)。もし(🎶)恭一(yī )だけの考(🤞)えで日取りがきめられるものだったら(🔂)、そ(🍒)んなあ(👮)いまいな言いかたをする(🌽)わけが(🔭)ない。これ(😵)は(🧀)だれ(🤖)かほかの人の都(🅿)(dōu )合を念(📊)(niàn )頭に(💠)おい(👝)てのことらしい、もしそうだ(🐶)とすると(🚠)、それ(😨)は道江(🚗)みちえの着京(jīng )の(💱)日取(qǔ )りにち(💿)がいないのだ。
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