タイ マッサージ 中出し6

A「お(🖋)加(🐙)減は(🎫)どうどす？」

A春琴伝に(🚷)曰(🚰)く「時(🙅)に春琴(🍔)は佐助が(🛍)志を憐み、(👿)汝なんじの熱心に賞めで(🚮)て以後(😰)は妾わらわ(😁)が教えて取らせん、汝余暇よか(⛺)あら(🌝)ば(🧘)常に妾を師と頼みて稽古を(🎅)励む(😋)べ(❗)し(🚦)と(😠)云い(🥡)、春琴の(🔝)父安左衛門もついにこれを許しければ佐(🔳)助は天にも昇のぼる心地し(😥)て丁(🈂)稚の業(😃)務に服す(🍒)る傍かたわら日々一定の時間を限り指南(🛳)を(🐶)仰ぐこととはな(🍩)りぬ。かくて十(🌪)一歳の少(🤢)女と十五歳の少年とは主従(🕛)の(💗)上に今また師弟の契ちぎりを結(🤺)びた(🤦)るぞ目出度めでたき」と。気むずかし(🚝)や(💌)の春琴が佐助(🍿)に(🌎)対して突然(⤴)とつぜん(🐭)かかる温情を(🐎)示したのはなぜであったろ(📉)うか実は春(🤗)琴(😣)の発意ではなく周囲(❎)の者がそう仕向け(💄)たのであるともいう。思うに盲目の少女(🎒)は幸福な家庭(🎆)に(🥒)あ(📁)ってもや(🌫)やもすれば孤(🔫)独こどくに陥(🥙)お(🐥)ちいり易や(🗒)すく(🥡)憂鬱ゆううつ(💛)になり(🏧)がちで(🈺)あるから(🌐)親たちはも(⚾)ち(❎)ろん(🏕)下々しも(📆)じも(🎥)の女(💌)中共まで彼女の取扱とり(🌵)あ(🐥)つかいに困り、何とかして心を(🕶)慰め気(👡)を晴(🤞)らさ(🕕)せ(🆙)る術(🥎)もあらば(🎶)と(🔇)苦慮くりょしていた矢先たまた(⏲)ま佐(🥓)助(🍠)が彼女と(🚐)趣味を同じゅ(🐆)うする(💃)ことを知(♌)っ(🐬)たのである。大方こい(📚)さんの我(🉑)わが儘ま(🎈)まに手を(🎠)焼い(🚧)ていた奥の奉公人たちは佐助(🕑)にお相手役(🍒)をなすり付け(👇)て少(🚫)しでも自分たちの荷(🌛)を(🐞)軽くしようという考か(🐚)ら、(🚡)何と佐助どんは奇特な(🙊)ものではござりませぬかあれを(🥗)せ(👝)っかく(🐴)こいさんが仕(🉐)込んで(🔕)おや(🍌)りなさ(🦈)れ(🔣)ましたらどうでござ(🚢)ります定めし本人も冥(👢)加み(🅾)ょうが(💌)に余り喜ぶことで(📂)ござりまし(💙)ょ(🚢)うな(💰)どと水を向けた(🕝)の(💁)ではなかったであ(🗻)ろうか(🆚)。ただし(📴)下(⤵)手へたに(😛)おだてるとツ(🐫)ムジを曲げる春琴であるから必ずし(🐍)も(🔙)周囲の仕向けに乗せられ(🗾)たのではな(📢)いかも(💇)知れ(👶)ぬさすがに(🕰)彼(💲)女もこ(🥩)の時に至って佐(😆)助(📞)を(👀)憎にくからず思う(📙)ようになり心の奥底に春水(🍔)の湧わき出(😆)づるものが(🤼)あったのかも(💕)知れぬ。何にし(☕)て(🛥)も(📱)彼(🎼)女が(🔙)佐助(💯)を(🤸)弟子に持とうと云い(🛅)出(🐣)してくれたのは親兄弟や奉公人(🐸)共(♟)に取って有難いことだ(🐿)ったいくら天才児だと云(📲)っても十一歳の女師(👰)匠が果して人を教(🚺)えること(🌎)が出来るかど(🕶)うかは(❓)問う(❕)所で(👦)ない、ただそういう(🆚)風に(🍪)して彼女の退屈たい(🛐)くつが紛まぎれて(🈲)くれれば端はた(🔕)の者が助かる云わば「学校ごッこ」の(🚅)よう(👬)な(🛹)遊戯ゆ(✴)うぎをあてがい佐助(🔜)にお相(🉐)手を(🔐)命じたのである。だか(👦)ら佐助(😍)のためよりも春琴のために計らっ(🏄)たことな(🗡)ので(🥝)あるが(🐅)結果から見れば佐助の方が遥は(😽)る(⌚)かに多(🥓)く恩沢お(📕)んたくに浴した(🏐)。伝には「(🔽)丁稚の業(🚨)務に服する(🛷)傍(🔗)か(🙍)たわら(🙎)日々一(🐘)定(💫)の(🐲)時間を限(🏫)り(🌛)」と(🏝)あるけれども(🐀)今までで(⚫)も(🚳)毎日(😈)手曳きを(👹)勤(🏘)め(🍔)一日の(✨)中うちの何時間(🔔)かはこい(🏔)さんに仕(👠)えていたのであるそ(🍥)の上(🌍)こいさん(🎵)の部(🃏)屋へ呼ばれて音楽の授業(🔐)を(✈)受(🔠)けたとすると(🐶)店(🎳)の仕事を顧かえりみる暇は(🖇)なかったであろう(🔇)。安左衛門は商人(😛)に(🔥)仕立て(⛄)る積りで預か(🔋)った子を娘の守もりにして(🌚)しまっては国元の(😪)親たちに済(📫)ま(🔤)ぬとい(✡)う心づかいもあったらしい(🎭)が丁稚一(🌋)人の将(🚧)来よりも春琴の機嫌を取る方が大切であったし佐(🌉)助(🐹)自身もそれを(💆)望(😤)んでいる(🥍)以上、また当分はそ(👅)う(❣)し(🐢)て置いて(🚡)も(🦍)と(🛃)黙(⬇)許も(🕹)っきょ(🍐)の形にな(😈)ったので(💙)あろうと思われる。佐助が春琴を(🧛)「お師匠様」と呼び出したのはこの時からであって(🐞)常には「こいさん」と呼(🔛)んでよいが授(🤭)業の間は必ずそう呼ぶよう(😼)に春琴が命じたそして彼女も「佐助どん」と(🌗)云(🥫)わずに「佐助(🏋)」と云(📆)い(👠)、すべ(📉)て春松(🚦)検校がその内(🗝)弟子を遇ぐうする様を真似(🤜)厳重げんじゅう(🧢)に師弟(☔)の(🧔)礼を執(🌯)とらせたかくし(🧀)て大(💱)人お(🔕)とな(😶)た(🧘)ちの企(🦀)図(💸)したごと(👃)くたわいのない「(🐨)学(📵)校ごッこ」が続けられ春琴もそれに紛まぎれて孤独こどくを忘れていたのであるが、二人(🌝)はその後(🍨)月を(🐭)重ね年(😲)を(🎡)経ても(🍤)一(🏓)向この(🙅)遊戯(😧)を中止(📵)する模様がなかっ(😭)たかえって二三年後には教える方も教えられる方(〰)も次第に遊戯(🎋)の域い(🈺)きを脱して真剣しんけんになった。春(⏱)琴(🥊)の(🐪)日(🌂)課は午後二時頃に(🤬)靱うつぼの検校の家へ出かけて三(🐛)十分(🤵)ないし(🚠)一時間(😕)稽(🌪)古(💌)を(💸)授かり帰宅後(🥀)日の暮れまで習って(🌧)来(🏿)たものを練習する。さ(👐)て夕食を(🛥)済ませ(🙁)てから(🍪)時々気が向(🎶)いた折に(😫)佐(🛴)助を(🤫)二階の居間へ招(❇)い(📱)て(🧤)教授するそれがついには毎日(🐔)欠かさず教えるよう(🤺)に(🙆)な(🕒)りど(🚐)うかすると九時十時に至(🏿)ってもなお許さず、「佐助、わて(🎓)そんなこと教お(🍟)せた(🕰)か」「あ(🧥)か(🔑)ん、あかん、弾ける(🏐)まで夜通しか(📲)か(😆)ったか(💿)て遣やりや」と激(💥)しく叱※(「(🙊)口＋(🐃)它」、第3水準1-14-88)しった(🕝)する声が(🏔)しば(🌸)しば階下の奉公(🤜)人共(👘)を驚お(✳)ど(🎒)ろ(🌩)かした時(🌝)による(🚼)と(👸)こ(👎)の幼(🍫)い女(📚)師(🧤)匠は「阿呆あほ(💎)う、何で覚えら(👷)れ(🚧)へんねん(🌽)」と罵の(🤞)のしりながら撥ばちをもって頭を殴なぐ(🗜)り弟子が(🔘)しくしく泣(❤)き出すことも珍めずらしく(🌝)なかった

A「これは(🌭)月の涙だよ。お(🆖)月様が泣い(🗺)てい(⛲)て、(🍊)その涙が(🏈)私(🎚)の頬の上に落ちるのだ(👼)よ。あれ御(🐋)覧、あの通り(🖤)お月様は泣いていらっ(🦑)しゃる」

Aと、幸子も(📝)窓の外を覗の(🃏)ぞきながら(🥀)、(💷)

A「お前(💝)な、(🔅)彼(🔑)方へ(🐳)行つたらよう云(🏓)ふこと聴くんやで(🌗)。彼方のあの人、もう(🍅)先せん(🕞)みたいにいぢめたりせん(🔍)と、大事にして可愛がつ(🏂)てく(🗜)れるさか(👤)いに(😴)、ちよ(👁)つとも恐い(🕕)ことないで。えゝか、(🦖)分つ(🌁)たなあ。―(🍁)――」

A「(🍮)今読んだ(👶)ところが分ってさえ(⭕)いりゃ、これがお前(💂)に出来(🔧)ない(🏉)筈(🈲)はな(🙁)いんだよ」