しか(🍿)し、彼(🌒)は、血(xuè )書が次郎(🍔)に(🥍)よって書かれたとい(🚇)うこと(🛐)を(🔕)誰にも発(⛳)表する気(qì )にまだな(👧)れなかった。それ(🎋)は、(🥅)彼の(🥋)自尊(zūn )心や(🧘)競(🐪)争意識が何とい(🚙)うこと(🍪)なしにそ(✳)れを(🎻)許(🐳)さない、と(🥅)いうだけではなかっ(🌂)た(🎴)。彼にとって大事なことは、(🏏)スト(🆎)ライ(🉐)キの場合(🥠)のことだったが、(👄)万(🏗)一にも、それを発(🈲)表(biǎo )し(🚉)たために、次郎が捨(📸)(shě )鉢すてばちになり、進(🕘)んでストライキの主導権をにぎるような結果になってしまっては、つ(💃)ま(➖)らない。次郎は(🛥)徹底的(🚘)にやっつけな(📩)ければならないが、それ(🆒)に(🐁)は、(🦅)彼をあ(❕)く(💗)までもスト(🥓)ライ(〽)キ反(😛)対の立場に立たせておくこと(🕹)が必(🎄)要である。最後(hòu )まで彼を(🙈)反対の立場に立たせておき、い(🌯)よ(🚿)い(🥞)よストライキ決行とい(🈵)う(💥)場合(😱)に彼が逃げをうった(🅱)ら、その時(shí(⏳) )こそ(🎾)血(💮)書のことを暴露すべきだ(🐆)。血書まで書い(🙈)て人を煽動しておきながら、自分だけ(📔)逃(táo )げるとは(📌)何という(🌡)卑劣さ(🐇)だ(🍞)! みんなは(🔮)そう(✉)言っ(😹)て彼(bǐ )を責め(🐵)るだ(💋)ろ(🤶)う。それ(👏)に、どんなに彼が(🕓)逃げを打とうと、学校(xiào )当(dāng )局や(🚷)県庁(tīng )が、血書を書(shū(⏱) )いた本(běn )人(🏾)を主(zhǔ )謀者と(😿)認め(🎢)ない(🚇)はずはないのだから、(❎)いよいよ面白い。――馬田の考え(🈂)は頗る念入りだっ(♒)た。彼(bǐ )がそれほどまでに次(🈴)(cì )郎(🥈)(láng )に(🎤)反感(gǎn )を持つようになっ(🍐)た最も大(dà )きい原因(🏻)(yī(📇)n )が(🤘)、道(🤒)(dào )江にあったこと(🐖)は(🦒)いう(🦓)ま(📟)でもない。
「(👑)昨日は(🕰)お父さ(🚿)んにい(🏖)いものをいただいてありが(🌡)と(📣)う。……君は当分来(lái )ないのかと思って(👃)いたが、(🍼)よく来て(😝)くれ(😣)た(🥂)ね(🎰)。」
「しかし、昨日(🔅)(rì )からのあ(🚭)いつの態度が証(zhè(🐤)ng )明(míng )しているよ。なるだ(🚾)けいい子(🎉)(zǐ )に(❣)なろうとしているにちがい(✍)ないんだ。」
「(❤)やあ、い(😞)らっ(🌠)しゃい(🐯)。…(🔼)…ついでにこれ(🚛)だけ(😦)書い(➡)てしまうから、(🧢)ちょ(🖥)っ(🌽)と失(😃)敬する(🌠)よ(🏻)。」
この(🤪)採点表の波紋(🐣)は決して小(⛷)さ(🥨)くなかった。押(yā )しよせた生(shēng )徒た(🚳)ちにまじって、あとでは先生(shēng )たち(🆎)まで(🕞)が代(dài )る(🔖)代るの(🎱)ぞ(🅿)きに来た。生(shē(👪)ng )徒たちは、採点(diǎ(🌽)n )表(🔈)にの(🈯)っ(🍕)て(🀄)いる先生が来る(🐌)と、(🤺)一々その点数(shù )を大(🦀)声で叫(💞)(jiào )んだ。中(zhōng )には、備考(🔄)(kǎ(🦀)o )欄まで読みあ(🖖)げる者もあ(👡)った(🔛)。先生(shēng )の中(📝)には、自(🧚)分(🕣)で自分の綽(chā(♌)o )名をよく知(zhī )ってい(👰)る先(💭)(xiān )生もあり(🍼)、そう(😰)で(🕊)ない先生もあったが、そんなこ(🥂)とで、どの先(💀)生もいや(🕋)で(🤙)も自(zì )分(fè(🤪)n )の綽(📇)名(míng )をは(🔤)っきり知(zhī )らさ(🕛)れる(🖊)と(🔳)いう結果にな(🗝)った。もっと(🌯)も、中学(🗯)(xué )の先生(📌)で(♎)、自分にか(🥎)ぎって綽(chāo )名はないな(🥨)どと安心(🕝)しているほどいい気(qì )な先生(shēng )はな(📱)いはずな(🌋)のだから、それ(🐖)は大した(🔄)ことで(🔨)はなかったかも知れ(🦕)ない。しかし、綽名とい(🔞)っしょ(🐌)に、自(💖)(zì )分の点(diǎn )数とき(💂)びしい(🚄)評(⏺)語(🎐)とを知らなけれ(🤪)ばならなかったということは、(🔆)何といっ(👟)ても最近の大(🚠)(dà )き(📚)な試(💸)煉であっ(🥋)たに相違(wéi )ない。あ(🍾)る(🏠)先生(🤑)(shēng )は(🕘)顔をひ(🌏)きつらせてガラス戸のまえに棒立(🥞)になり、(🕰)あ(🖕)る先生は一たん(👦)顔を(🧙)ま(⚾)っ(🔑)か(👛)にしたあと、強いて(🔇)微(wēi )笑(✉)をも(🔆)ら(🌐)した。しかしどの先(🍔)生(shēng )も(🍟)最後に(🏯)は、自分(⏬)にはまるで関(🚖)係(🅾)のない(🖌)こと(〽)だ、とい(🌉)ったような顔をしてその場(chǎng )を(📩)立(🛀)ち(🚇)去(qù )った。ただ「あざらし」先(xiān )生だけ(♊)は、その綽(📍)名が自他共に(🏫)ゆるすほど有(yǒu )名(míng )になってい(😦)て、ごまかしがきかなかった(🏔)ため(🏹)か、そ(🚒)れとも(🏇)、(💍)備考欄にあ(⛳)った通り、(🕧)事(💸)実粗野(yě(🛏) )の稚気ある性格の持(chí )主(zhǔ(⛹) )であったためか、その大(dà )きな(😿)口を思いきり(🗨)横にひろげて(📿)、よごれた上(😍)歯(chǐ )をむき(🛺)出し、天井を向いた鼻(⬇)の下(xià(🍘) )に灰色の(🏯)あらいひ(🕒)げを針(⚾)(zhēn )のように立て、内をのぞき(🛅)ながら(🔢)、「わっはっは(🛥)」と笑(xià(🤑)o )った。そ(🐹)して、「わしだけ(🍮)は合格の見込(❄)があるちゅうのか(🛶)。どうかよろし(🌭)くたの(🈸)むよ(🍐)。」と言うと、くるり(🥖)と(🌕)う(😀)しろを向(xiàng )いて(🥧)、もう一度(🈯)「わっ(🙋)はっは(🦒)」と(🧚)笑い、歯(🧓)をむき出(chū(🙏) )したまま(📁)、(😓)むらがってい(😔)る(🏒)生(shē(➰)ng )徒たち(🦕)を押しわけて帰(guī )って(🌂)行った。
「(🦄)そう? あ(🐹)たしもついさっき来た(🚖)ばかりなの。」
彼(👟)は、しかし、それからも(🥦)、(🔪)校内を方々歩きまわって、上級の生(shēng )徒たちが幾人かかたまって話し(🎇)ている(🦋)のを見つ(😞)けては、その仲間に入り、それとな(🆕)くス(🥨)トライ(🛰)キを煽(shān )動するよう(📁)なことを(🌏)言ったり、次(🚙)郎(🌠)をけなした(🎰)りするこ(🕴)とを忘れなかった。
「(🚖)そう? じゃあ(🤗)、何にも出(🧞)来ませ(🎹)んけれど、(💌)あ(🌯)たしす(🛸)ぐ(🍷)お支度し(🏜)ま(💨)すわ。……道ちゃん、さっきか(🐜)らのこと、(🍺)自分(🙈)で(⬛)義(🙂)兄(🕣)さんにお話(👉)してみたらどう?」
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