恭一(yī )は、それまで大(🦀)した興(🏦)味も(📯)なく、は(🔋)たで聞いていたが、本田という名(míng )が出る(📭)と、ぎ(🤬)くっ(🎩)とし(🔝)て眼(🎴)を見張っ(🍸)た。
「僕(pú )は(🤞)五(wǔ(🤯) )年生に友(🚚)達(🥗)がいくらもあるんだが(🏼)、これからいじ(🗣)めないよ(🥈)う(🚓)に頼んで(🍎)おこうか。」(😔)
「新(🐹)入生のため(👴)ばかりでは(🕐)ありません。五年生は(🏃)、(🆙)ち(📛)っとも校長先生(🐪)の教えを守ってないです。あんな五(wǔ )年生は、(🎊)僕(pú )、学校のた(🌷)めにならな(🎯)いと(🐳)思うんです(〽)。」
恭一は(💺)また顔を赧らめたが、
(🏡)次郎は、もう(🚏)、食ってか(🧠)かるよう(🎪)な勢(⛑)(shì(🗿) )い(🍠)だった。
(🈲)彼は、し(🌍)かし、(📌)彼のそう(🧤)した孤(gū )独を(👙)たいして淋(lí(🥊)n )し(🐂)いと(🌓)は感(gǎ(🚴)n )じて(🍌)いなかった(🧛)。また(🌝)、憤りや(🛤)侮蔑の念も、たびかさなるにつ(💤)れ(🌴)て(🍜)、次(cì )弟にうすらいで行(🚊)き、あとでは(📱)、かえって、同級生(shēng )に(🍨)対し(🎇)て憐憫に似(sì )た感じをさ(🛌)え抱くようにな(🔋)った。こうした感(😠)(gǎ(🏋)n )情の変(biàn )化は、(🐮)彼に(🤟)とって、(👺)元来(🕠)さほど不自然なことでは(🔁)な(🚕)か(😼)った。それは(⛔)、つまり、(🔢)彼(bǐ )がかつて(🐾)算盤そろば(😔)ん事件で、弟の俊三(sān )に対し(🚲)て(👽)示した感情(📷)(qíng )の変(🦊)(biàn )化と(📻)、同じもの(📛)だっ(🅾)たのである(🚋)。
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