「おはよ(🛩)う。ここは(🍁)何室(shì )の受け持ちでした(🌭)かね。」
「(📞)私は、率(📛)直(🌟)(zhí )そ(👨)っち(💱)ょくに言うと、(🚧)君らが私の期(🌐)待(🥗)を裏切らない(♿)だろ(👉)うということに(🍆)つい(💈)て、(🤳)残念(niàn )ながらまだ十(shí )分の自(👘)(zì )信を持つ(🤯)ことが(😂)できない。と(🔷)い(💲)う(❗)のは、今朝の板(bǎn )木(mù )が、あまりにもながく(🐤)鳴り(🖋)つ(🐗)づけた(🏚)から(📧)だ。あれほ(🕥)ど辛抱づよく、しかも、あれ(🈺)ほど(👲)おだ(👧)やかに鳴り(😍)つ(🤒)づ(📕)けたということは、一(🌖)方では(🐻)、あれを打っていた一人の塾生の心の(📿)深さを物語る(⏯)が、また(🎞)、一方では、その一人をのぞ(🐄)いた多(🔄)(duō )数の塾(shú(🐍) )生の心の浅さを物(🔚)語ることにもなった(🛰)の(👖)だ。君らの大多数(🤾)(shù )は、(🔋)板木を打った一人(rén )の塾(shú )生(🍽)があ(🍀)れほど(😂)の(🍎)誠意を示し(🚂)たにもかか(👕)わらず(📓)、(🖨)容(⛵)易(🐰)にそれにこ(🎽)た(📗)えようとはし(🦃)なかった。君らにとっては、そ(🐄)の誠(chéng )意(🙊)より(🚤)も、寝床ね(🧤)どこの中のぬく(📓)もり(🆚)のほうが(⬜)はるか(🛩)にたいせつだった(🛠)の(💤)だ。あた(🛺)たか(🐛)い寝(😸)床の中で、(📬)うつらうつら(🏸)と、でき(🔱)る(🍭)だ(😼)け眠(mián )ねむりを引きのばすことを(⚓)、人間の誠意以(yǐ )上(🍱)に、たい(🥏)せつにする心、(😼)これは決(☝)して深い心だとはいえま(🈁)い(🌍)。……もっとも、君らの(❕)中に(🚺)は、内心そ(🍲)れをいくらか(🎷)恥(chǐ(🍃) )じ(🎞)ていた(🐯)もの(🤥)も、お(📮)そ(🌅)らく幾人いくにんかはあったであ(♍)ろ(🌐)う。気がとがめるといっ(🥡)た程度なら、あ(✊)るいは君らのすべてがそうであったのかも(⛰)しれない。し(🤐)かし、それも結局は(🏇)何(hé )の役にもたたなかっ(🆒)たの(😶)だ。では(🚻)、な(🙌)ぜ役にたたな(🎒)かったのか。今、君(🥅)(jun1 )らに真剣(jiàn )しんけんに考え(📌)てもらいたいのはこの一(🎳)点だ。―(🥜)―(🏭)」
大河は、そ(🌸)の(🚠)時(🙎)、ちょ(🍋)うど槌をふりあげたところだっ(🙃)たが、(🤣)それを打ちおろしたあと、(⛳)ち(😸)ら(🌼)と次(⛹)郎のほ(🐤)うを見(jiàn )て(🏈)、あいさつ(😜)を(😰)かえした。
奕堂和尚は(🕘)聞(🎆)きおわっ(🔯)て、いか(🔨)にもうれしそ(😖)うにうなず(🕚)いた。そ(🚇)し(📲)て、まだどこかに漂ただ(🗼)よって(🍂)いそ(🐻)うな鐘の音を追い求(🧔)めるように、(🚾)ふた(🤡)たびしず(🛸)かに眼(🦕)を(🍽)とじた。
次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生が、開(kā(🍇)i )塾最初の朝(🌕)の訓(🎮)(xùn )話くんわで、(💷)これ(🌹)ほど(🚛)激(💺)(jī )はげしい(🛐)言葉(⛩)をつかって、真正面から塾(🐲)生(💱)たちに非(fē(💛)i )難(nán )を(😻)あびせ(🖖)か(🍹)けたのを、これまで(🐻)にきいた(🐃)覚えがなかっ(🔈)た。かれ(💫)は、まだあと(🍅)に残されて(💛)いる自分への非難が、どんな(🗓)言葉(yè )で(🚉)表(🚿)現さ(🎄)れるかを、身(🕘)がち(👕)ぢま(💏)る(🚕)思(🔤)い(⛺)で待っていた。
「こ(🏿)んな(🔞)寒い朝(cháo )に(🔧)、死(sǐ )ぬ気になっ(🧙)てみんながはね起きてくれると、平木中佐に(🏠)感謝(xiè )してもいい(🍠)んだがね(📥)。」
「田川君(🔷)は、どうだ(🐋)ね(🚱)。」
大河は、あ(😬)き(🌝)れた(🏾)よ(🌮)うに、その手ぶりを見つめて立(🕤)っ(🌤)ていた。次郎(🏋)は、(💐)しかし、それには気(🍿)づか(🏥)す、お(🌺)なじ乱(luàn )暴な調(🧥)子で、つづけざまに(🎃)三四十も打つと(🛅)、急(jí )にぴたり(📧)と手をやすめた。そして、半(🐜)ば笑(xiào )いながら、(🆒)言った。
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