しばらく(👍)沈默がつづいたが(📱)、(🔨)大(dà )沢(🍡)は(🦕)にこ(👫)にこして、
「じゃあ、失敬(♌)。」
(⛲)もっ(🐕)とも、生徒間の噂(🤥)によると、校内(🛺)に(🤫)二人(❓)や(📈)三(🛸)人は、尊敬に値(📲)(zhí )す(🏋)る先(xiān )生(💐)がい(☝)ない(🚝)でもないらしかった。ま(🎅)た、入学式の時に、彼(💶)(bǐ )が校(xiào )長からうけた印象(🏗)も、(👩)まだ(🔀)すっか(🛁)り(🚋)消えていた(🏽)わ(🥗)けでは(💕)なか(🌂)った。しかし、そうした先(👊)生たちは、次(🛢)郎(💞)たち(🚊)とはま(🐰)る(👞)で(🚇)べつの世(🔒)界に住んで(🌝)いるよ(😨)うなもので、めったにその顔(yá(🥏) )をの(🔲)ぞくことさえ出(🐻)来ないのだった。次郎は、そのために、中学(🎿)校というところは、小学校にくらべ(🦂)てずっと奥(à(🦒)o )行(🍮)が(🏥)あ(❄)るよう(😧)な気もし(🍍)たが(🤒)、またいやに不便なとこ(📩)ろのようにも思った。
誰(shuí )よりも感激し(🏠)た(💘)のは(👢)、恭(🏵)一だった。正義(🦍)(yì )感の(🔡)鋭いわりに、(😐)気の弱い彼(🛅)は、大沢(♉)(zé )のこの言葉(yè )で、力(lì )強い支柱を得(💊)(dé )たような(🏘)気(👌)がした。彼(🧑)は(🆘)、何(😁)よりも、(🦄)それを次(🍗)郎のために喜(xǐ )ん(🐴)だ。そして、その(💦)日の授業が終(💣)るまでに、彼は(🤚)、(🌨)次郎(🏻)の生い立ちや、彼自身の次郎(láng )につ(😤)い(🤐)ての考(kǎo )えなどを、何(🔂)(hé(📺) )もか(💕)も、大(dà )沢(🚅)に(📫)打ち明け(🍾)た(😵)。
彼は、そこで、ち(🚨)ょっとうしろを(🎸)ふりかえ(💈)っ(💷)て(⏸)みた。すると雨天体(tǐ )操(🐗)(cāo )場(chǎng )の(❣)中から無数の視(🦆)線が(🥧)まだ自(zì(🔰) )分(fèn )を覗のぞいてお(✒)り(🌦)、(✖)その(🧚)視線の一部を(📇)遮(🐱)って、二人の五年(niá(💉)n )生(shēng )が入(🧐)(rù )口(kǒ(Ⓜ)u )の近くに向き(🛢)あって立(lì )っ(🖕)ているの(👐)が見えた。その一(yī )人は三つボ(💄)タ(👓)ンであり、もう一(🔤)人は(🏹)最初(🍰)(chū )に演説した生徒(tú )だ(⛔)っ(🔥)た。
と(👰)、大(👂)沢(zé )はその生徒(🍸)を見て、
「だか(🏑)ら、ぺこぺこしな(🏜)いで(📼)もす(🍱)むようにし(⚫)てや(🗓)ろう(😰)か(🏯)って、言ってるんだ(🈶)。」
大沢(🚟)にしては、(❌)めずらしく激越な調子(🍄)だった(❤)。みんなは鳴りをしずめて聴(tīng )いていた。
「(🛎)五年生の方が、かえって気味(wèi )わ(🤘)るがっ(👈)てい(📥)たそう(👼)だよ。」
「あたりまえじゃない(🐩)か。」
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