次郎は(📬)、いきなりぴしりと胸(🎯)に笞むち(🎧)を(💬)あてられた(🏒)ような気がした。かれの(🍺)眼(🍆)には、大河(🖊)の(😵)、今(🌜)朝のし(🎓)ず(🙁)まりきった静坐の姿(💃)がひとりでに浮うか(🦆)んで来た(🐑)。むろん、(🥞)先(xiān )生に返す(🤪)言(yán )葉は見(🥏)(jiàn )つからなか(🔂)った(🈂)。先生は、(😖)すると、(🚏)微(📣)笑びしょうし(🛠)ながら(🎡)、
(🎬)大河は、(🏥)あきれた(🗻)ように、その手ぶ(👛)りを見つめて立っ(👉)ていた。次郎(lá(🚘)ng )は、しかし、そ(🗺)れには(🤰)気づか(📪)す(🕚)、おな(🙌)じ乱暴な(📤)調(diào )子で、つづけざまに三(sā(📼)n )四十(shí(🔖) )も打(😞)つ(🗞)と、急(jí )にぴたりと手をやす(🏬)めた。そ(⛑)し(💁)て、半ば笑いな(🍩)がら、言った。
(おし(🐤)まいの、あの(🖖)乱暴な打(dǎ(🧤) )ちかたをや(🏙)ったのが、自分だ(💡)ということは(👃)、すで(🐆)に先(⛽)生に言(yá(🧜)n )っておいたのに(📐)、先生はどうしてそのことを(🖲)はっきり(🐂)言われな(🍛)い(🕡)のだろう。もしそれが助手(shǒu )としての自分(⏪)の立場をまもってくださるた(✳)めだとした(🛍)ら、(📣)自分は(🧚)むし(🤘)ろ心(🥎)外だ。大(⛺)河もむ(🐀)ろん(🛅)心外(wài )に思(sī )って(🈚)いるにちがいない。)
解(👌)散するま(🎺)え(📗)に、朝倉(cā(🥪)ng )先生が言った。
「(📧)やはり強制が必要だとい(🐹)うのか(🐹)ね。それじゃあ話は(🍃)また逆もど(🔲)りだ(🤵)。」(🥘)
静(⛱)か(🐁)な(🥠)空(💞)(kōng )気の中(📅)を、えぐるよう(🖤)な(⚽)沈黙(🎅)の数秒が流れ(👤)たあと、朝倉(cāng )先生(shēng )の(❔)言葉(🥔)(yè(🛵) )が沈痛ちんつうにつづけられ(🐜)た。
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