次郎は思(👔)(sī )わず立ちどまった。馬田と言(🔃)葉(yè )をかわすのが、きょう(😺)は(🅱)とくべつい(📶)や(😄)な(🥃)気がする(🍲)の(✂)だった(👭)。しかし、彼(🔓)は(💾)か(🏹)くれる気にはなれなか(🎼)っ(🌻)た(🏑)。かく(🍅)れ(🧑)たりするのは、相手(🐙)が馬田であるだけ(➰)に、よけい卑屈(🏙)なように思えたのである(🧓)。
「学校の様(yàng )子(📠)(zǐ )はどう(🥌)かね。血書はや(🐱)はり出したのか(🔟)。」(🔛)
校(🦏)長(🥐)室(🈶)がひっそりして(🥓)い(🎻)る(🤩)の(🚌)にひきか(🎑)えて(🤰)、教員(yuán )室は何(🕣)となく落ちつきがな(💔)かった。三人、五(💂)人(rén )と(🐕)かた(🚖)まって(📊)立(lì )ち話(huà )をしている様子が、あ(🏇)け(🔣)放し(🎿)た(🧙)窓から(🍼)、い(✈)つも生徒たちの(⤵)眼にうつ(🏺)った(🎎)。また(🎣)四(🔆)年や五年の教室(🕘)に出て来る先(🗂)生たちの(♑)態度にも、(🗑)ふだん(🖍)とかなり(🙎)ちが(🌖)ったところがあった(🔧)。い(🌟)つも駄(duò )じゃれを(🤔)とばすのを得意にしてい(🗼)る先生がいやにまじめだったり、これまで(🉐)教科(🔌)書以外の話なんか一度(🐊)もしたことのない先(xiā(🌼)n )生が、と(🕘)ってつけたよ(📫)うに、修(⛷)身(😾)めいた話をし出したり(👣)、また中(🤙)には、変にに(⛩)や(💹)にやしながら(👴)、「こ(😡)ないだ大垣(🚖)前(♎)校(🎂)長からお手紙をいただいてね。」と、その(🎗)手紙の中に書いてあった(🦓)と(🛂)いう一二(🚐)(èr )の文(📆)句を引(🙆)(yǐn )き出し(💊)て(👍)、前校(👻)長をほめ(🌀)、自分(fèn )と前(🤐)校長の間(🍙)には何か特別の関(👧)係でも(🤘)あったかのようにほのめかしたりする先(xiān )生もあった。す(⏰)べて(🍽)こういうことが何を説(shuì )明しているかは、生徒たちにむ(⏲)ろ(😜)んわかり(🍌)すぎ(🤕)るほど(🕴)わかっていた(🏗)。だから(🔉)休み時(🔴)間に(🛍)なる(⚓)と(🙂)、(🎍)彼ら(🤐)はそれ(😣)を材料にして先(xiān )生たちの品定めをするのに(🐲)忙しかった。こんな場(chǎ(🍑)ng )合、いつも奇抜(🐸)(bá )な思い(㊗)つき(🌀)をやるので人気(😚)の(👧)ある五(🚀)年(📛)の(😮)森(sēn )川という生(🖕)(shē(👿)ng )徒は、四年(nián )と(🈵)五年(nián )の各(🎼)教(jiāo )室を(😐)まわってその品定めを(🕚)きいてあ(🚝)る(✏)いていた(🔦)が、(🥦)昼(zhòu )休みの時(shí )間には、もう校友会(🚼)事(😭)務(🌴)室の黒板(bǎn )に(🌅)「教(🙃)(jiāo )員適性審査採(💁)点表」というのを書き(🌄)あげていた。校友会事務室は(🎿)、生(shēng )徒控所の(🍿)横(⤴)の(🤾)小さな室で、間(jiān )はガラス(🥓)戸で仕(📫)切ってあっ(🍞)たので、(📿)控(kòng )所からはまる(🐚)見えだっ(🥑)た(😓)。校(xià(⚓)o )友(🍓)(yǒu )会(🍑)の(🦈)委(🕒)員(yuán )たち五六(liù )名が中でわ(👻)いわいさわいでいる声(shēng )をき(🐎)きつ(🐓)けて、(🙊)ふだんは遠慮しがちな一二(è(🐪)r )年の生徒(tú )た(🔽)ちまで(🌈)が押(👛)し(🤛)よ(🍑)せ(🦔)て来たが、その採点表の左の(⌚)端(duā(📳)n )には、馬(🎪)賊、チ(🈲)ャ(🌝)ッ(🛍)プリ(📟)ン(🐗)、かまきり、あざらし(🕔)、(🌼)お(🤠)でん、花(😇)王石けん、長茄(qié )子、瓦(⌛)(wǎ )煎餅、といったような先生(🍸)たちのあだ名が縦(zǒng )にならんでお(🏀)り、(🐜)そ(🚸)れに括(kuò )弧か(♓)っ(🎃)こして受持(chí )学(xué )科名(👳)が書いてあった。そして、その(💄)右に点(diǎn )数(shù )欄と(🎶)備考欄(🍡)(lán )とがあったが、点(🤽)数欄には五点というのが(🍓)一(🙅)つあるきり(💧)で、あ(🔽)とはみな(🏤)四点以(🐨)下(💑)(xià(♋) )だった。零点(🎉)はさすがに一つ(🔑)もなかった(⚡)。備考(👛)欄(🍴)には、「(💪)品性下劣、御殿女(nǚ )中の(🎞)如し(🎇)」とか、「駈(qū )落(🏑)かけおち三回心中未(wè(🥁)i )遂(suí )一(🉐)回」とか、「野心満々、惜しむらくは低能(🚐)」とか、(🐬)「彼いつの日(🔬)にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚(🎉)(yú )鈍(😛)なるが如くにして、最(⛱)も警戒を(🏁)要す」とか、そういったさまざま(🔨)の文句が(🍹)、いっ(🕰)ぱい書(shū )きつめて(🍰)あった。五(🌓)点(diǎ(🏫)n )の評点をもらったのは「あざらし(🍗)」先(🕗)生だっ(🥉)たが(🔄)、その備考欄(😡)には「(🥜)性(🗣)粗野(🏖)にして稚(📡)(zhì )気あ(🕯)り、陰険とは認めがたし、合(hé )否の判(pàn )定は後日(👄)会議の(🛺)結果(⬅)(guǒ )にまつ」(🌂)と(🔫)あった。
「叔(🔪)母さ(👦)ん、はいってもいいんですか?(🚔)」
「君(🏿)、や(🚔)けになってい(🍿)るんではな(⏬)い(⌚)か(👻)ね。」
と、う(💒)なるように言ったが、(🐢)
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