朝倉(cā(🛂)ng )先(xiān )生は、それっきり口をつぐん(🧛)でいる。次(cì )郎はい(🏋)よいよ不(bú )安だった。もし(👫)先生の話がそれで終わっ(🔻)た(🐯)とすると、大(🚞)(dà(⛱) )河(🐙)(hé(🗿) )に対(🍊)し(🦃)てはむろん(🤳)のこと、あとでほんとう(🎠)のことがわかった場合(🎒)、他の(🌎)塾(shú )生たちに対して(♟)も、このま(🈚)までは決し(🐒)ていい結果(🛥)を(🔈)も(💫)たらさな(🌕)いだろう(🚶)。
次郎(♌)は、思(sī(🆖) )いきりドアを(🍽)あけ、
大(📋)河(hé )は、その(🙏)時、(💢)ちょうど槌(chuí(🏨) )を(🍃)ふりあ(🕳)げ(🎰)たと(🚇)ころだった(🐳)が、(🔰)それを打ちおろし(🌙)たあ(😎)と、ち(🥥)らと次(🆚)郎のほうを見て(🌎)、あいさつを(⚽)かえ(🌬)した。
「な(🏿)んだか、ひどく(🔀)叱しかり(🥟)とばされて(🙁)、やっと起きた(💾)、(🍌)と(🗯)いったぐあ(🈹)いですね。」
「けさの(🎎)板木(mù(🍙) )ばんぎの音、どうでした?」
「きっ(🎮)とさ(💆)まし(㊙)て(🍃)いますよ。ど(🌚)の室(🐔)にも、(♌)眼をさまし(🥕)ている(🙁)ものが、もう何人かはある(👎)はずです。」
「は(🖤)あ(🏯)。しか(🎹)し、それには(🔒)、先生のほ(🦆)うからもいくらかの強(qiáng )制を加えていただかないと―(🎂)―」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025