「しか(📰)し、そうなると、(🥉)いよいよ四(sì )年対(duì )五年(niá(⛅)n )の(📼)対立(🤚)に(🐶)な(🕠)るが、それ(🐶)でもいいか(⛲)ね(🏄)。」
「(📰)し(🎏)かし、本田、このま(🏹)ま放(fàng )っとくと危いぜ。こ(🚩)とに(🍼)狐の奴(nú )と来たら執(🔺)念(🍞)(niàn )しゅうねん深いからな。頬(😸)ぺ(✒)た(🦄)を下(🎿)級生にひっ(🆎)か(💢)かれ(🔹)て(🎑)默(🏰)(mò )っちゃおらんだろ(🍛)う。」
「僕は(🚭)、いやだ(👘)。」(💰)
「大沢(zé )君ってい(🥪)うよ。僕の親友で、(🔟)同(🥇)じ(🥜)クラス(🚮)なんだ。」
彼は、そこで、ちょ(🕕)っと(🍔)うしろをふり(🚲)かえってみた。すると雨天体(tǐ )操(cāo )場の中から無数(🚃)の視線がまだ自(🐏)(zì )分を覗のぞいており、その視線の一部を遮って(😧)、二(🍰)人の五(😈)(wǔ )年生が入口の近くに向(xiàng )き(👂)あって立って(🤖)いるのが見(jiàn )え(😖)た。そ(🛴)の一(🎲)(yī(🤳) )人は三つボタンであ(🌱)り、もう一(yī )人は最初に演説した(🌺)生徒(🕟)だっ(🛎)た。
「ううん、ちっとも。…(🤤)…僕も(😖)君(👄)らの話(🔥)を(🛁)きいて、今はじめて(💧)知ったんだよ(📱)。」
「そう(🖋)だ(💩)ろ(📡)う。僕も(🍙)四年生(🕰)(shēng )全体の(🐂)名(míng )で(🙌)バック(😶)するのは不賛成だ(📬)。」
「あた(⏭)りまえにしていて(🌃)も、生(shē(🦑)ng )意(yì )気(🎦)だって(📯)言(🈷)(yán )ったら?」
乳(🔄)(rǔ(💝) )母(🦍)(mǔ(📗) )のお浜(🤯)に(🛣)は、次郎は(🗜)、それからも、た(🎀)びたび手紙(🐚)を出(chū(🚐) )した。返事には、いつもきま(❓)って、一(🦃)番になれとか(♐)、(🚉)偉い(🏘)人(rén )になれとかいうような(💈)こ(🐷)とが(😼)書(📵)いてあり(🌫)、(🌲)また(🎽)、それとなく、今度(dù )の母との折(🍎)(shé )合(hé(🚀) )いがうまく行っ(🏵)ているかどうかを、知りたいような(〽)文(wén )句がつ(🏭)らねてあった(😘)。次(cì )郎は、しかし(🐞)、そのい(🌷)ずれ(➿)にも、た(⏹)いして(📱)心を動(dò(😅)ng )かさ(🙁)なかった(❇)。彼は、そうした手紙(zhǐ(📮) )によって、お(📛)浜(👡)の自分(💩)(fèn )に対(duì )する愛(ài )情(🥟)を十分(🍇)に味(🐯)わい(🌜)ながらも、(🦁)すでに一段と高いところに立って(🍊)、そ(⛴)の中の(🚒)文句の意(yì )味を(🕚)読もう(🍆)とする気持になって(🅱)いた。そ(🏮)れはちょうど、多(💃)くの大(🈲)学(📶)生(shēng )が故郷の母から来(🔪)る訓戒の手紙を読む時(💬)の気持と、(🧛)同(👅)じようなもの(🌆)であった(🎠)らしい。
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