日本《クリ 博 大阪》2行目ライン
クリ 博 大阪あらすじ
「覚平さん」
「し(🎿)かし(🏏)、諸君の中に(📖)活動を見ない人(rén )があるかね、(🐃)ど(🌏)うだ」
「そうだ、(⏺)金(👣)(jīn )が(🍓)あ(💦)って時(🖌)(shí )間があって学問(wèn )するものは幸(xì(🏺)ng )福(fú )だ、わしの塾じゅく(🔱)の生徒はみんな不幸(xìng )なや(🌚)つばか(🚌)りだ(📢)、同じ土地(📼)(dì )に生(🔉)まれ同じ年ご(🌤)ろでありながら、(😖)た(📚)だ、金(🎨)のために甲こう(👹)は意気揚々(🏜)ようよ(🍀)う(🌁)とし乙(🥤)おつは悄然しょうぜんと(🦗)する(😂)、(💔)こんな不公平な(🎑)話(🉑)はないのだ、(🌠)い(🍍)いか安場(🦌)、そこでだ、わ(✋)しは生(🐃)徒(📻)共(👋)の肩身(shē(🔇)n )を(🌊)広くさし(🏐)てやりたい、金(🌼)ずく(🚌)ではか(🗄)なわ(🌒)ない、かれらの学(🌤)校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾(shú(🔧) )じ(㊙)ゅくは壁(🐎)(bì )が(🦂)落ち屋根が(🔂)もり畳たたみが(🚫)ぼろ(🏥)ぼろ(🏯)だ、生(shēng )徒は町を歩く(🔹)にいつも小さくな(🌳)ってしょ(♟)ぼしょぼして(🚂)いる、だからせめ(❗)て(⏳)野球(qiú )でもいい(🏕)から一遍(🎗)いっぺん勝たし(🧢)てやり(🐠)たい(😑)、実力(lì )の(💷)あるもの(🐙)は(📩)貧富に(💦)かかわらず(📹)優勝(shè(🚤)ng )者に(🛀)なれ(🕧)るものだということを知らしめたい(🌠)、師範(fàn )生(shēng )も中学(xué )生も黙(🚃)々(🐿)生もくもく(📨)せいも同(tóng )等(🧣)のも(😘)のであると思わ(💠)せ(🐈)たい、大手をふって(👝)町を歩く気にならせたい、だからどうしても(🛷)今度(🎙)(dù(✏) )は(🚫)勝(shèng )たね(🥨)ば(🛒)ならん、わ(🚛)しもこの年になって(🛐)、(🐁)なにをくるしん(🔸)ですっぱ(🏝)だ(💈)かになって(🎍)空あき地(✋)ちで(👸)バ(💏)ッ(👗)トをふり生(🤮)徒等を相手(shǒ(🐛)u )に(🤲)遊(yóu )んでいたかろう、(🦆)生(shēng )徒の自尊心(📉)を養(yǎng )成したい(🐗)た(🤱)めだ、そうして一方において町の人々(🤘)や官(🤫)学崇拝者を見かえ(😍)してやりたいためだ(🅿)、野球(🕷)の勝敗は一小(xiǎo )事(💉)だが、ここ(🤯)で(😶)負ければわしの生徒はますます自尊(🧜)心を失い肩(🧙)身(shēn )を小(🏜)(xiǎo )さくする、実(🥦)に一(🚘)(yī(🛋) )大事(shì )件だ、な(❄)あ安(✝)場(chǎng )、(🕕)今(jīn )度こそはだ、なあお(😹)い、しっか(💿)り(🗾)やってくれ」
「勝ちました(🦍)」(✴)と安場(chǎng )がいっ(🧗)た。
「はッはッ(🤮)はッ(👬)」
光一はふしぎで(🎑)たまらなかった、(😭)実際千(🍋)三はいかなる球をも(😓)打(dǎ )ちこなした(🚴)、対師(💑)(shī(🛄) )範校(xiào )と(📦)の試合(🎢)にはオー(🛡)ルヒットの成績(jì )を(🖲)あげた。それ(📂)は光(🌇)(guāng )一(yī )に取ってもっとも苦しい敵(🌜)で(🤵)あっ(👞)たが、しか(🏫)し光一はそ(🕒)のために(💸)おど(🚸)ろくべ(🏕)き進歩を示した、か(😔)れ(🎦)はどうかしてチビ公に打(dǎ )たれ(🔄)まい、(🏻)チ(📳)ビ公を三(sān )振させようと(😺)研究した。昔武田信玄(🌲)たけだ(👦)しんげ(📐)んと上(🧔)(shàng )杉謙(qiān )信うえすぎけんしんはた(⏸)がい(📛)に覇業はぎょうを争(🥙)う(🚀)た、そ(🔗)の結(📈)果と(🥖)して双(🔓)(shuāng )方(🍚)(fā(🌟)ng )はたが(🎲)いに研究(jiū(🕔) )しあい、武田流(liú )の軍学(xué(🤟) )や上(🍮)(shà(🤯)ng )杉風の戦法な(😌)どが日(rì(🎩) )本に生まれた。もっともよき敵はもっともよき友(yǒu )で(😱)ある、他山の(🕥)石は相あい砥礪(👥)(lì )しれ(🎅)いして珠(zhū )になるの(🎍)だ。千(👖)三(🌺)があ(♌)るため(🍬)に光一が進み(⬛)、光一(🚹)があ(📱)る(🤢)ために千(qiān )三が(🏰)進む(🤡)。
「勝てないかな(💼)あ」と(📡)かれは善兵(bīng )衛にいった。
「ぼ(🆚)くにラッキーはな(💳)い、だ(🐹)めだ」
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