その時(✈)、教員(🧡)室との間の戸がが(🕉)らりとあい(📸)て、教頭の西山先生がは(🈺)いって来た。西(🔉)山(💯)先生(shē(💁)ng )は、三(sān )角形(xíng )のまぶた(🈴)の(🥀)奥に小さな眼をいつも鋭く光らせて(🐆)い(😅)る先生だ(👌)ったが、こ(🌊)の時(🥒)は(🏀)いやににこにこしていた。手に小(👱)さな(✉)紙(🏋)片(💼)(pià(🌷)n )をも(🌒)っていた(🗨)が、それを默って校長に渡(dù )すと(✍)、す(🤗)ぐ(🚚)ま(🤙)た教(📟)員室(🛄)の方にひ(🏇)きかえし(🤝)た(🚊)。校長はその紙片を見て何度もう(⛹)なずいた。そして、それをもみ(🕞)くちゃにして机の下(xià )の(🔏)塵籠(lóng )ちりか(📱)ご(🥡)になげこむと(🧢)、今(💤)までとはうって変(biàn )った落(luò )ちつ(👏)きぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろしな(🍑)が(⌚)ら言った。「そうむき(🔝)になることはない(🎎)。私(📼)はさ(🕓)っきも(🥪)言っ(🎂)た(🀄)とお(🔃)り君(🏅)らの気持(🐟)に(💔)は十(shí )分同(tó(➡)ng )情しているんだ。君らが血を流(liú )し(🏤)て書(🗓)いたもの(🛷)を(🐻)まるでむだ(💍)にす(🕟)る(😷)なんて、第一、(🦓)人(rén )間(💵)と(🎄)してそんなことが出来(🚧)るもの(🏇)ではない。幸い今日(⭐)は県庁に出掛(🙂)る用事も出来たし、知(📄)事(shì )閣(gé(🚺) )下(🐆)(xià )に直接お目(💩)にかかれるかどう(🌾)か(🕜)は(🕋)わから(🚘)ないが(🈁)、学(xué )務(wù )課までにはこの願書を必(👠)ず出(🐅)しておくよ。それで、(🏣)今度は(⛵)私の(🅾)方か(📛)ら(🔽)君ら(🖌)に願っておきたいが、どうかみんな(🎀)が(✈)落(luò )ち(🔶)ついて教室に(🎴)出(chū )るように(🚫)してくれたまえ(🎓)。変(😲)にさわいだりして(🌱)知事(shì )閣(gé )下の面(mià(🚁)n )目(mù )をきずつけるよう(🕙)なことにな(💒)っては、何(🚫)もか(😾)もぶ(🐸)ちこわ(📬)しになるん(⏭)だから(🌽)。い(🐇)いかね。
「僕には、本田が(😠)そ(🥎)んな卑劣な男(🔧)だとは(🍜)思えな(🈷)い(🏭)がね。」
「用(yò(🛤)ng )がないからって知らん顔する(🚆)のは失敬じ(🚍)ゃ(🤣)ないか(🔫)。」
「じゃあ(😇)、千(qiān )ちゃんの(💔)いたずら見ていたのね。」
「(🌪)どう(🤓)してって、負け(🆘)る(💱)ことわかっ(😪)ているじゃ(🚎)ありませんか(😖)。男と女(nǚ )ですもの(😄)。」
「僕、道江さんを、腕(😠)力で馬田に対(🐄)抗させようなんて(⏭)、そん(🕉)なこと考えてい(🚂)るん(⏹)じ(🤞)ゃないよ。」(💩)
馬(🎣)田も、それっきり口をきかなか(⛩)った(🌊)。二人(rén )は、かなり永(🦅)(yǒng )いこと、に(🛶)らみあった(🆙)ま(🦉)ま突っ立っていた。次(🏚)(cì )郎が視(shì )線(🥊)(xià(🏺)n )も手足(🔮)も微動(👂)びどうもさせ(💩)なかった(💦)のに反して、馬(㊗)田(tián )の視線(😕)はたえず(🚫)波(🔮)(bō )うって(⚡)お(🤢)り(🐲)、(♒)その手足はいつ(🎰)も(✈)もじもじと動(dòng )いてい(🏠)た(🤑)。
「(🍁)第一(🦑)、道江(jiāng )だってそんなこ(🚑)と(✡)をしては、かえって(🕍)恥ずかしい思いをしなければならな(🤪)いでしょう。」(🚣)
「うむ。しかし、無理も(🗼)な(💹)いね。役所(🔻)というところを君らは(🔷)全(🍩)(quá(🍭)n )く知(zhī(😒) )らないんだから。」
「悲観しき(🍈)って、どうにも(🍚)ならないんだろう(🦗)。」
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