日本《hom smother》2行目ライン
hom smotherあらすじ
「第一、道江(jiāng )だ(➕)ってそ(🚖)んなこ(🖇)と(⏪)をしては(🙃)、かえって恥(🦎)ずかしい思いをし(🍝)なけ(👨)ればならな(🐶)いでしょう。」
「ふうん、本(🏿)田(tián )か。……あいつはだ(🍊)めな奴(nú )さ。」
次郎は、(💻)まだ涙の(🌘)す(🛹)っかりかわき(⏭)きれない眼を見(jià(🍅)n )は(🍓)ってたず(📜)ねた。
と、道江は(🦇)ちょ(🐱)っ(🔔)と眼(🍧)を見張って、(🥚)
「そり(🎈)ゃあ、事を(🍪)あら立(🤵)てれ(🍔)ば、いくらでも手はあると(💔)思うの。だけど、同じ村に住(zhù )んでいては、そうもい(🉑)かないし、……」
次郎(🚬)は、(⛺)学(🥄)(xué(📌) )校のこんな様(yàng )子(zǐ(💑) )を(🗣)、終日(🚾)(rì )い(👤)かに(❓)も(🏺)淋(lín )しそうに見(jiàn )守って(🕺)いた。彼は、花山校長の鼻の移(yí(🎩) )動(♉)の(🏧)話をきい(🎉)てもほとんど笑(xiào )わなかった(🛃)し、(🐈)森(sēn )川(🎊)の「教員(🗽)適性審査採(cǎi )点表」を(🐧)見(💫)(jiàn )た時(shí )に(🏜)は、むし(⛰)ろ(🥇)にがい顔(yá )を(🏖)して、ひと(🤝)りで校(xiào )庭にぬけ出(chū )したほどだった。ふだ(🚭)んから、彼はそう出しゃばる方で(🕍)はなかったが、そ(🥑)れでも、(💾)校友(⭐)(yǒ(👪)u )会(huì )の委員(🥥)(yuán )会などでは、新賀(♓)(hè )や梅本と共にかなり(👚)意(🤓)見を発表する方(🕒)だっ(🤳)た。そ(😚)れが(🚫)昨日以来(lái )、まったく沈(📰)(shěn )默(mò )を守りつづけて(🚩)い(🌑)る(🏃)。き(🤺)ょうはこ(🥡)とに(🚪)新賀や梅本に対してもあまり口をきかな(🕌)い。今朝(cháo )あたりまでは、(🌇)誰(🖖)も(😻)それ(🌻)を気にとめなかったのだが、(🎬)みんな(😣)が(🕌)笑うと(💐)き(🤳)に笑(🕔)(xià(🍈)o )いもせず、また(👊)先生たち(🚹)の品(🛬)定(dì(☔)ng )めや(✡)、事(🎞)件のこれからの成行きに(🚼)つ(🛫)いて、みん(⛑)な(⛰)が非(🏖)(fēi )常(cháng )な関心(✳)(xīn )をもって話し(🔰)あ(🔓)っているのに、(🛣)自分(fè(🤭)n )ひとりで校庭をぶ(👻)らつきまわ(👓)ったりして(🌠)いる彼の様(🏌)子が、いつ(🏁)まで(🐗)も周囲の(🎚)注意をひかな(🦔)い(📚)でいるはず(😓)がな(👢)か(🍆)った。しかも(🐖)彼が、同(🈵)級生の大(dà )部(🃏)分(🌡)(fèn )がまだ朝(😍)倉先(🐿)生の顔も知らない一(👚)二(⛺)(èr )年の頃から、(🔂)室崎事件(jiàn )や宝(🤚)(bǎo )鏡先(🙅)生事件(jiàn )を通じて先生か(🖌)ら大き(🐛)な感化(🈺)をう(😖)け、(⏰)そ(🚟)の後(hòu )、白(bái )鳥(🌑)会の一(yī )員にも加わっ(🕺)て、先(😉)生(shēng )の心(🕳)(xī(🕘)n )酔者の(🎴)中(zhōng )でもその第一(yī )人者になってい(🥌)ることは(🍼)、誰(shuí )でも知って(🎞)いる(🥕)ことである(😇)。こんな時(🙉)こ(💒)そ彼(📛)はみ(🏉)んなの先(🖼)(xiān )頭に立っ(📔)て活動すべき(🕓)ではないか。そうした考(🥁)えが(👭)、一般の生徒たち(👓)の頭(📔)に浮んで来るの(🔠)はごく自然であった。
「なるほど。これは痛いところを一本や(⚽)られた。僕(pú )もいつ(🌵)の間にか現(🕥)実(shí )主(✴)義(yì )者に(❇)なっ(🕣)て(🐿)しまっていたわけか。はは(📚)は。ところ(⏲)で、君(jun1 )の考(📲)えが足り(💤)なかったというのは、すると、どう(🚱)いう点か(🍭)ね。」
次郎は何でもな(🛹)いよう(📮)な調子(zǐ )でそう言(💧)(yá(🔎)n )いながら、メ(💗)ス(🏞)をあ(🤕)てられるま(🥨)えの、ひや(😴)ひやした気持(⛓)で道江の答(➡)えをま(🙊)った(👽)。しかし、(🌍)道江(♎)が答えるまえ(🚥)に、敏(🥪)子(zǐ )が口(kǒu )をはさ(🗺)んだ。
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