フェラ 動画《えろ ボイロ》2行目ライン
えろ ボイロあらすじ
(🦗)かれ(📌)は心の(🏔)中で強く否(⏩)定した(🕓)。しかし、否(🗨)定した心その(🔢)ものが、や(🔊)はり(🏯)、(🚌)ふだんの秩序(📧)(xù )を失っ(🐿)た心でし(🏓)か(🚆)なかったのである。
「(🖖)おや、外(🗃)出しなかった(🎐)ん(⏹)です(🚲)か(🔗)。」(👈)
「なるほど。そう(🛵)か。―(🚳)―しかし、大河(hé )にし(⏬)ちゃ惜(🔝)お(💿)し(🤱)か(🛍)っ(🐔)たね(💒)。お(🔄)しまいごろには(⛳)かん(🚩)しゃく(🎠)をおこして(👮)いた(📆)よ(🌠)う(📰)だった(🔎)が(🛡)。」
「飯島なん(🌪)か(🥞)も、そ(⤵)う(👊)だろう。」
朝(🎭)の行(há(📜)ng )事(shì )は、(🧓)ま(🧓)ず室内体操(cāo )には(🛎)じ(👠)まった。それは友(yǒu )愛塾(🤷)のために特に考案(📩)されたもので、その(🏬)指(🔁)導(😽)(dǎo )も指(zhǐ(⌚) )揮(👝)(huī )しき(🆓)も次(💮)郎の(🏵)役割(🐽)だ(🔒)っ(⏫)た。体操がすむと、(📴)朝倉先(xiān )生の(👝)合い(🛺)図(tú )で静坐せいざ(🕹)に入(🛅)(rù )った。これは就(📈)寝(qǐn )前の静坐にくら(🔂)べると、いくぶんながかったが(㊗)、そ(🛀)れ(🌓)でも、せ(😼)いぜい十四五(🔖)分ぐらいだった。次(👿)郎(🕛)は、今朝も(🎿)足音をしのば(🗡)せ(🔭)ながら、塾生たち(🛤)の(🕍)姿(zī )勢を(🏭)直(zhí )して(🏋)や(🐫)った(🚢)。
(💍)そんなは(😚)ずはない！
「私は、率直(zhí(🈸) )そっ(🐀)ちょくに言うと、君(jun1 )らが私の(🦉)期待を裏(lǐ(🚏) )切らないだ(❤)ろうということにつ(🙇)いて、残(cán )念ながらまだ十(🧥)分の自信を持つこ(😉)とができな(🌒)い。というのは(😐)、今(jīn )朝(cháo )の板木(⛎)が、あまりにもな(💯)がく鳴りつづけたからだ。あ(🌌)れほど辛(🔫)抱づよ(🐬)く、し(⛲)かも、あれほどおだやかに鳴りつづ(💖)けたということ(💨)は(⬅)、(🏔)一(🚣)方では、あれ(🏄)を打(dǎ )ってい(🥊)た一人の塾生の心(xīn )の深さ(👛)を物語るが、また、一方では、その(🏯)一人をのぞいた多数の塾(shú(😗) )生の心の浅さを(😴)物語(💣)ること(🗒)にもなったのだ。君ら(🌎)の(♓)大(dà )多数(🕚)(shù )は、板木を打(🔺)(dǎ )っ(🔻)た一人(🧑)(rén )の(🕡)塾生(💹)が(👯)あ(🧢)れ(😋)ほ(⛺)どの誠意を示した(🐃)に(🔲)もかかわらず、容易にそれにこたえようとはしなか(🦌)った(🈺)。君ら(🦏)に(💤)とって(🎅)は、その誠意(yì )よりも、寝床(🗞)(chuáng )ねどこの中のぬくもりのほうがはる(🗣)かにたいせつだったの(🔡)だ。あたた(🕌)かい寝床(chuá(🎹)ng )の中(zhō(👭)ng )で、うつらう(🙅)つ(📪)らと、で(🔻)きるだけ眠ねむりを引きの(😹)ばすことを(🤴)、人間の誠(chéng )意(yì )以上に、た(👾)いせつに(🃏)する(🌏)心、これは決して(😣)深い心(🥟)だとはい(🕢)えまい。……もっとも(👜)、君(jun1 )ら(👗)の(➿)中(zhōng )には、内心(xīn )それをいくらか(🤒)恥じ(🖤)てい(🚁)たも(🐔)のも、おそらく幾人い(🐐)くにんか(🎞)はあったであろう(✳)。気(🚼)がとが(🎿)めると(🏐)い(🎿)った程度なら、(👏)あるいは君らのすべてがそ(🈚)うであったのか(🥥)もしれない。しかし、それも結局は何(hé )の(🍼)役に(🏇)も(📐)たたな(🛅)かった(🚾)のだ。では、なぜ役にたたな(🌨)かった(🔦)の(🛂)か。今、君らに真剣(jiàn )しんけん(🥣)に(👼)考えてもらい(🌨)たいのはこの一点だ(🚪)。――(🥠)」
開塾かいじゅく中は(🔷)、次郎は、朝倉先生(🈵)(shēng )夫妻だけを(🕰)空(kōng )林庵くうりんあ(📣)んに残して、本(👂)館(🈸)の事務室に(🍊)つづく畳(dié(🎂) )敷(fū )た(🐉)たみじきの小(🌚)さな部屋に、(🚬)ひ(📚)と(💾)りで寝起きすること(✒)に(🗼)しているのである(🍦)。
(🙎)と、次郎(🥀)(lá(🔺)ng )は眼(🎱)をふせたまま(🏔)頭を(🈳)さげ、逃にげるよう(👐)に塾長(👆)室を出(chū )た。
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