フェラ 動画《無料 アダルト センズリ》2行目ライン
無料 アダルト センズリあらすじ
朝倉先生の声(shēng )は低(⏮)かったが、め(🏐)ずらしく憤(🎱)りにみ(🗄)ちた声(☕)(shēng )だった。次(⛏)郎(lá(📢)ng )は、(💡)さっき自分(fèn )が(😠)街角(🚆)に立って考(kǎo )え(👣)ている(😰)時(😲)(shí )、変にじろじろ自分(🚟)(fèn )の顔を見て(🏉)、二度ほどそ(🏏)ばを通りぬけた四十近くの(🔵)男(💍)のこと(👆)を思い(🤳)起した。
馬田は、機を(🦀)見(jià(🍿)n )るには(🎀)わ(⏪)りあ(⛰)い(⏹)敏感なた(🙁)ちだった。それに、どうせ遠(yuǎ(🥜)n )くな(🐣)いうちに何もかもわかるのだと思う(⏸)と、(💅)今(🐯)しいて次(👊)郎(🧐)を(🍼)けなす必(bì )要(yào )もない(🧑)と思(sī )った。
そ(🎚)の(🏰)日、校(🤭)長は県(xiàn )庁に行(háng )っ(🌷)たきり、ついに(💭)学校に顔を(⛏)見せ(🦀)な(🔮)かっ(🛂)た。西山教頭が何度も電話口(kǒu )に(❓)呼(hū )び(🎏)出(🌏)され、ひる(⏯)すぎ(🎌)には、(🦍)五(📌)年全(quán )部の学籍(🏵)簿が(🕌)くせ(⏮)きぼ(🔣)を抱(bào )えて県庁に出かけた。ということが(🌴)、給仕の口(kǒu )から(🤬)生(shēng )徒た(🅱)ちに伝えら(👹)れ(🥙)た。生徒たちに(💷)は(😕)、それが何を意(yì )味する(📢)か(🥟)は、さっぱりわからなかった。それだけ(🎑)に、不安な空(🐏)(kōng )気はひけ(🧀)時(🌺)が(🥥)近づくにつれ、次第(⭐)に濃(nóng )こくなって(💢)行った。
(🈹)街角に立って考えこんでいた次郎は、(🥚)思(💻)いきったよ(📆)うに道(dào )を(🥢)左(zuǒ )に(🎤)と(🚔)った。
四人(🔨)がこもごも語(🐣)ったところを(🃏)綜(👊)合す(🐨)ると(🎤)、こうである。――
千(🏭)(qiān )太郎というのが馬(😘)田(🐳)の名(mí(👺)ng )前なのである。
そ(🥩)う考えると、「かわいそうに(🙈)」という先生の(🧒)言葉の意(⛵)味(😀)は、これま(🥦)で(🚪)考えたの(🔩)とはまるで(🔯)ちがったものになって来た。先(xiān )生(shē(🎉)ng )は、その言葉に(🦓)何(hé )も(🚞)とくべ(🎪)つな意味をもた(🙁)せようとされたのではない(📛)。た(📘)だ先生(🧕)のはっ(🎳)きり(🧢)したご決(🍇)意と自分に対する愛(à(📚)i )情と(🕣)が結びついて、何の(😚)作為さく(🐈)いも(🤮)なくそんな(🍨)言(🏦)葉(🥊)となって(🏮)あらわ(👜)れ(🔸)たま(🚨)で(🕒)だ。それに(👟)しても(🐺)、先(xiā(📔)n )生のそのご決意につ(🙉)いて、自分(fè(🎪)n )がこ(👀)れ(🙊)ま(🗓)で一度も考えてみようとさえしなかったとい(🦐)うことは、(💎)何という愚かさだ(🈲)ったろ(💌)う(🐋)。先(xiān )生が自(👫)分をどう(😅)考えていられ(🍬)ようと(🕟)、その意味で(🛺)、(🍙)自(🏷)分はたしかに己(🚯)を知らない飛びあ(🎿)が(🔙)り者(♿)だっ(🥍)た(🏙)にちがいな(🕦)いのだ(🥛)！ 次(cì )郎(🏖)(láng )の自(zì )己(🐔)反省は、(🛃)昨日(rì )以来、こんなふうに次第に深(🧥)(shēn )まって行(háng )くばかりだった(🍝)。「(👬)か(🐲)わいそうに」という言葉を(🏻)、先生(📺)(shēng )のご(👒)く(😂)自然な愛情(qíng )の言(🍾)(yán )葉だと思(sī )えば思(🖱)うほど、それが深(shēn )まって(📷)行くのだ(👉)った。しかし、そう(🍪)した自己反省(🍆)の苦しみは(🚇)、彼(👁)にとっては(🌻)そうめずらしい(💰)こと(🚺)で(🥧)は(✉)なかった。彼は中学入学(🌺)以(🔡)来(🌨)、とりわけ(⌚)白鳥会(📡)入会(huì(😓) )後は、絶え(🍢)ず自(zì )己(😭)反省(shěng )の苦し(🚺)みを味わって来た、といっても言い(📳)す(🚧)ぎ(🛬)ではなかった(🍒)のである。だから(👷)、もしそれに朝倉先生の(😧)問題が直接結(jié(👽) )びついていなか(🛀)ったとすれば、彼は(✳)、きょう学校で(🏓)、同級生(shēng )た(🏽)ちに(🎙)あやしまれるほど暗(🤙)い顔はしていなかった(🐃)かも知れな(📹)い。彼を絶望(📪)に近(jìn )いほ(🔧)どの(😉)気持(⏩)にさそいこんで行(🚷)ったのは、何といっ(🍃)て(🈁)も、朝倉(cā(👮)ng )先生の辞(🔷)任(rèn )が(➗)決定的で(🌝)あるというこ(🏻)とに気(🏽)がついたこ(🔎)とで(🍰)あ(🍉)っ(✴)た(🖋)。彼はそ(🎣)れを思う(✉)と、(🕴)もう何も考える(🚳)力(⏺)がなかった。幼(🎲)(yòu )いころ、(🛥)乳母(mǔ(🦅) )のお浜にわかれ(🌅)たあとのあのうつろな気持、母(mǔ(✝) )に死別(♍)れたあ(🥈)と(😫)のあの(🍎)萎(wěi )しなえる(🌊)ような気持(🔙)、それがそのまま(😦)現実となって身にせまって来(lái )るよう(🛡)な感じがして、きょう(🌓)は(🦑)朝から誰(shuí )とも口(💜)をき(⭐)く気になれなか(🔜)っ(🔩)たので(⚽)ある。
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