「むろん校(xiào )長(🛎)先生に(🗯)出したんだろうね(🎗)。」
「あたし、(🐹)やっぱりま(🛺)わり道した方が(🐩)いいと思うわ。」
「では、どうしたらいいの?」
(🔒)次郎(lá(🎤)ng )の調(diào )子(zǐ )は少しとがっていた。道江の問題(tí )から遠ざか(🥝)るにつれて、彼は次第に元(🛄)気(qì(🎴) )を(🤝)とりもどして(🗣)来(🍹)たのだっ(✡)た。徹(chè(🚔) )太(😚)郎(láng )は(🎚)、し(🔢)か(🎙)し(🔡)、心配そうに(💲)、
「一(yī )心(🈸)橋を(❄)渡ら(😇)ないで(🍽)帰(✋)(guī )るこ(💔)とに(📬)す(📪)るわ。少(😑)し(😭)まわり道(🤟)をす(🏯)れ(🏡)ばいいんだから。」
「学(xué(💞) )校の様(🎥)子(zǐ )はどうかね。血(🕢)(xuè )書はや(♐)はり出した(😰)のか。」(🐖)
彼は立(lì )ちど(🦔)まったま(⚫)ま、しば(🖊)らくじっ(📺)と馬(🚼)(mǎ )田の(🔣)う(💈)しろ(👉)姿を(🍷)見つめていた(💎)。する(😨)と馬(📕)田(👀)(tiá(🈯)n )は、わしづかみにしてい(🚬)た帽子を(🗯)ふ(🐔)りあげて、つづけざまに二(è(⬆)r )三度、つよく(🐷)自(zì )分の股をなぐりつけた。それ(🏗)は、彼が(🐢)何かやりそこ(🤞)ない(🚃)をし(⛵)たり、(🌿)しゃくにさわったりする時(shí )に(🧖)、よく(🎌)やるくせなの(🍦)であ(🛢)る。
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