漫画《素人 相互 オナニー》2行目ライン
素人 相互 オナニーあらすじ
「第(♏)一、道江だって(🐐)そんなこ(🌥)とをしては、かえって恥ずかし(🐓)い思いをしなければならないでし(👳)ょ(💡)う。」
「あた(🚗)し、やっぱりまわり道した方(fāng )がいいと思うわ。」
(🚗)そ(🔼)こまで考えて来(🈺)(lá(🍅)i )た時に、ふと、(🔂)隙間風のようにつめ(📂)たく彼の(🤖)頭(tóu )をよぎったものがあった。それは、自分たちの運動が(😷)幸(❣)(xìng )い(🎪)に成功(🗳)して、どうなり県(xiàn )当局の意(💪)志(🥩)(zhì )を動かし得(🦓)たとして、先(🤸)生は果(📝)して留(🤰)任を(🎠)肯がえんじられるだろ(🚺)うか、という疑問であった。この疑(😄)問(wèn )は彼(🌉)をほ(🔢)と(😾)んど絶(🔨)望に近(🥇)い(🔈)気持にさそいこんで行った(🧜)。先(xiān )生のお気(👶)(qì )質として、(🏜)そんなことが(📍)出(chū )来(💻)るはずがない(🐭)。自分は、ただ一途に(🦄)先生の留任(rèn )を目(📰)(mù )あてに、血書(🚱)(shū )を書いたりして(⚽)一所懸(🐖)命にな(🤾)ってい(🔨)るが、先生にしてみると、(🍑)落(📸)ち(🌋)つくと(👝)ころは最初(chū )か(🖐)らはっきり(🛅)きまっていたのだ。自分(🤰)はただスト(🆒)ライキに口(📊)火を与え(🎴)るために(👏)、そして(🖼)先(xiān )生(🍇)(shēng )の最後(hòu )に泥を塗るためにあ(📸)の血(xuè )書(shū(🖼) )を書い(💞)た(🏚)のではなかっ(🌧)た(🧘)のか。
(📁)しまりのない(🥜)口(kǒu )を半(💊)(bàn )ばひ(🎫)らいたまま、ぽ(🌉)か(🉐)んとして次郎のうしろ姿(zī(🎧) )を見お(📮)くっていた馬田(tiá(😃)n )は、次郎が十(shí(😑) )間以(yǐ )上も遠(📌)ざかった(🍬)こ(😷)ろ、つぶやくよ(⏮)うに「(🥧)畜生！」と叫(jiào )んだ。そ(〽)して帽(🐥)子(zǐ )をふりあ(😑)げて、力(🙆)まか(🌐)せに(🍍)自分の股をも(🐒)う一度(🔚)(dù(😾) )なぐり(🌋)つけた。
「だって、(🚈)そ(🔡)れよりほか(🉑)にない(🚩)でしょ(🗺)う。」
次郎は(🚔)、学校のこんな(🍣)様子を(🏑)、終(zhōng )日(👛)いかにも淋しそうに見守(🐥)っていた。彼は、(📃)花山校長の鼻の移(🐔)動(🗺)の話(🕰)を(👶)きいてもほとんど笑(😉)(xiào )わなかった(🚘)し、森川の「教(🧢)員(yuá(🍸)n )適性審査採点表(biǎo )」(🔡)を見た時(shí(🗑) )に(🕤)は、むしろにが(🛅)い顔をして、ひとり(💊)で校庭にぬけ出(chū )したほど(🚩)だった。ふだんから、(🤛)彼(bǐ(😂) )はそう出(chū )し(🤹)ゃ(🌡)ばる方で(⬜)は(✌)なか(🚧)ったが、(🖋)それでも、校友会の委員(🙀)会(huì )など(😥)では、新賀や梅本と共にかなり意見を発表(🔈)する方(🕑)だっ(🧀)た(⏭)。それが昨日以(yǐ )来、まったく沈默を守りつ(🚡)づけ(🤱)ている。きょうはことに新賀(⛵)(hè(📬) )や梅(📥)本に対しても(🧞)あまり(📑)口(🎀)をきかない。今(🐤)朝あ(🤭)た(🍉)り(📪)ま(😙)では(📧)、誰(🎡)もそ(🦎)れ(🗨)を気(🆘)にとめなかったのだが、みん(⛅)な(🎧)が笑うと(😧)きに笑いもせず(😀)、また先(🤨)生たちの品(🦉)(pǐn )定(👧)めや、事件(🎍)のこ(🏁)れからの成(🚥)行き(🅱)につい(🐓)て、(🥡)み(📨)んなが非常な(👞)関心を(🐠)もって話しあ(📫)って(🦒)いるのに、自分(fèn )ひと(🕓)り(🤫)で(🚕)校庭をぶら(💄)つきまわったり(🙎)してい(🦎)る彼の(🦃)様子が(🥃)、いつまでも周(zhōu )囲の(🔗)注意をひかないでいるはずがなか(🕶)った。しかも彼(bǐ )が、同級生の大(dà )部分がまだ(🛤)朝(cháo )倉(cāng )先生(😈)の顔も(💳)知(zhī )らない(🕝)一二年の(👖)頃から、(👸)室崎(🔄)事件や宝(bǎo )鏡(🗽)先生(🎓)(shēng )事件を通(🚮)じて先(🎣)(xiān )生(shēng )か(📠)ら大きな感化(🔠)をうけ、そ(🥗)の後、白鳥(🤼)会(🔰)の一員にも加わ(⏹)っ(🔨)て、(💅)先生(🏗)の(🛎)心酔者(🥕)の中でもそ(🏇)の(💢)第一(yī(🏼) )人(rén )者(🗽)にな(🌦)っているこ(🎑)とは(🥔)、誰でも知(zhī )っていることで(🍺)ある(🌆)。こ(🛄)ん(🏌)な時(shí(🗨) )こそ彼はみんなの先頭に立って活(🍾)(huó )動す(☝)べきではな(💛)いか。そう(💞)した考(🛹)えが、一般の生徒(tú )た(🦖)ちの頭に(💊)浮んで来(💳)るのはご(🦆)く自(🗿)然であった。
五六(liù )分もたつと(😽)、朝(⛄)倉先生は(🐏)手紙を書(🗽)(shū )き終(zhōng )えて、(🥖)自(📷)分も縁(🌵)側に出て来(🕌)た。
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