日本《着 エロ 過激 動画》2行目ライン
着 エロ 過激 動画あらすじ
「なに(🔃)、(🗼)用(yò(🦂)ng )がな(🐦)いから？」(👆)
「僕、(🍼)道(dào )江さ(🤼)んを、腕力(😒)(lì(💬) )で馬田(⛅)に対(🌍)抗さ(Ⓜ)せ(🈺)ようなんて、そん(😀)なこと考(kǎo )えているん(😯)じゃないよ。」
そう考(kǎo )える(🌋)と、(🛀)「かわいそうに」という(💫)先(xiā(🦋)n )生(👳)の言葉(yè )の意味(🏊)は、これまで考えたのとはま(📞)る(📑)で(🆘)ちがった(🥋)もの(✋)になって来(😷)た。先(xiān )生は、そ(⚪)の言(yán )葉に何もとくべつ(📒)な意(yì )味(🅰)(wè(㊙)i )をもたせよう(🌵)とされたので(❗)はな(🍨)い。た(♈)だ先生の(🔻)はっきりした(🔊)ご(⚓)決(🤭)意と自(🕤)分に(😜)対する愛(🎁)情とが結(jié )びついて(🤙)、何の作為(wéi )さく(🅰)い(🤵)もなくそんな言葉とな(🎼)ってあらわ(📼)れたま(🧑)でだ(🎈)。それにして(🗨)も、先生(📪)のそ(🌍)のご決意(yì )について、自分がこ(🏋)れまで一度も考えてみ(💼)ようとさえ(🐮)し(📖)なかった(♏)ということは(🌡)、何(🎭)という愚か(🙍)さ(💳)だ(🥈)った(🤣)ろう(🥜)。先生が自分(🚭)を(😪)どう考えていられようと、その意味(⬇)(wèi )で、自分はたしかに(🥕)己を知(zhī(😒) )らない飛びあがり者(📲)だったに(🏭)ちが(🥘)いないのだ！ (👰)次(🎼)郎(💢)(láng )の自己(🕝)反省は(😂)、昨日以(yǐ )来、こんなふうに次第(dì )に深まって行くばかりだった。「(🛌)かわいそ(🍉)うに」と(👎)いう言葉(yè )を、先生のご(🚞)く自(🍡)然(👋)な愛(ài )情(🌼)の言葉だと思(🉑)えば思うほど、それが深(shēn )まって(🐦)行くのだ(🌍)った。しか(🐳)し(🏠)、そうした自(🌟)己(👵)反省の(🔢)苦しみは(🍬)、彼(🆗)にとっては(📘)そうめずらしいこと(💈)ではなかった。彼は中学入学(xué )以(🎸)来(🍎)、とりわ(📦)け白鳥会入会(🌲)後は、(❕)絶え(🦏)ず自己(🏳)(jǐ )反(fǎ(🌪)n )省の苦(kǔ )しみ(🕘)を味わって来(lái )た、とい(🕵)って(🕵)も言いすぎではなかっ(🌴)たので(🕳)ある(🎛)。だか(🔰)ら、もし(👛)それに(❌)朝(🏻)倉先生の問題が(🛃)直接結びつい(💶)ていなかったとす(🥋)れば、彼は(💘)、きょう学校(xiào )で、同級生(shēng )たちに(🥡)あや(🏕)しまれるほど(🍭)暗い顔(🐔)はし(💭)ていなかったかも知れない。彼を絶望に近(👖)い(😇)ほどの気(🍦)持にさそいこんで行ったのは、何とい(Ⓜ)っても、朝(cháo )倉先生の辞(🦐)任(🤟)が決(jué )定(🧛)的であるということに(⛓)気(qì )がついたことであった。彼はそ(🏆)れを思(sī )うと(😤)、もう何も考える力(🔳)がなかった(🎧)。幼(🥓)(yòu )いころ、乳母のお浜(🏿)にわかれたあと(🐵)のあのうつろな気(qì )持、母(📹)に死別れ(⏳)た(🍵)あとの(🍤)あの萎(🌓)(wěi )しなえるような気持、そ(🌦)れがそのまま現実と(🧥)なっ(📼)て身(shēn )にせまって来(lái )るよ(🚗)う(🐗)な感じが(🔽)して、きょうは朝か(😭)ら(🥫)誰とも口(kǒu )を(🥌)きく気に(🥪)なれなかったのである。
「(🧦)しかし、(🎮)昨(🚬)日お父(fù )さんにき(➰)い(📝)た(✅)んだが、君は血書を書いた(👟)っ(🕳)て(🚿)いうじゃないか。」
「(🍛)用(🍡)がない(🏸)か(🚿)らさ。」
彼(bǐ )は、自信を失(🔐)った人のよ(🎒)うに、(👧)力(🚓)な(💸)く(❓)首(🔺)(shǒu )をたれた(🛣)。徹太郎叔(🥘)父(✍)に対しても、道(dà(🚼)o )江(🥀)に(🏚)対(duì )しても、恥ず(🌮)かしさで胸が(🌾)い(🏣)っぱい(🏗)である。
そ(🎷)こま(😮)で考(kǎ(🚾)o )えて来た時(✋)に、ふと、隙間(jiān )風(🚶)のようにつめた(🤥)く彼(🔄)の(🦂)頭をよぎっ(🖋)たものがあった。それは、自分(😚)たちの(🔛)運(🏜)(yùn )動(dòng )が幸いに成(ché(💁)ng )功(✳)して、(🥦)ど(🐙)う(🛅)なり県(🍄)当(🚭)局の意(yì(🏙) )志(zhì(🏔) )を(🌮)動かし得たとして、先生は果して(🕧)留任(rè(📦)n )を肯がえんじ(⛅)られるだろうか、という疑問(wè(🍘)n )であった。この(🐥)疑問は彼をほとんど絶(👯)(jué )望に近い気(qì )持にさそい(💎)こんで行った。先生(shēng )のお(🎃)気(qì )質(🏢)として、(🍑)そんなことが出来るは(🏁)ず(🐒)が(❣)ない(👶)。自分(🏋)は、ただ一(yī )途(👙)に先生(🏴)(shēng )の留(🙅)任を目(mù )あてに(🥪)、血(xuè )書(shū )を書い(🐆)た(🕛)りして(😺)一所懸命(🎹)になっ(〽)ているが、先生にしてみると、落ち(😟)つくとこ(✡)ろは最(zuì(🤲) )初(🐳)(chū )からは(🗨)っきりき(👭)まっていたのだ。自(zì )分はただストラ(🕝)イ(💥)キに口(🍻)(kǒ(👲)u )火(🍪)を与(📣)えるために、そ(🚋)して先生の最後(hòu )に泥を塗(✅)る(🖨)ためにあの血書を(🥞)書い(😣)たので(🍈)はなかった(🍦)のか(🤐)。
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