「おい(📥)、だいじょう(🧞)ぶ今(🌀)日の(👈)試合はこっちの(🤐)ものだぞ」
見物人は立(lì )ちあが(🔯)って(📢)その(😤)方(fāng )を見やった、同(tóng )時に「わあッ」という笑(📃)声が一度に起こ(🤱)った。
(🏜)こうかれはいつもい(🌆)った、(🕘)だが(🕐)いまきて(📜)み(🍢)ると(👕)子供等(děng )ばかりでなく、(🌲)労(🈸)働(📭)者(zhě(🌎) )も商(shāng )人(😴)も紳士しん(🎙)し(🏮)も役人(🐧)も集(💕)(jí )まっている。
「活動(dòng )を見(jià(🛠)n )に(👑)ゆくのはけ(🔵)しからん」(🏒)
「どうか(🐰)し(🎚)て(🔮)勝(shèng )た(📛)してもらいた(😛)い、わしが生徒に野球をゆ(🏰)るしたのは(🚈)少し考(kǎ(😤)o )えがあっての(💌)ことだ、この町(dīng )のも(🛡)のは官(guā(🏏)n )学を(📢)尊敬して私学(🏫)を(🌝)軽(🈶)蔑け(🈷)いべつする、(🈚)いいか(⏭)、中(zhōng )学校や師範学(🔵)校(xiào )の生徒(tú )は(⏯)いばるが(🈲)、黙々塾(🚁)もくもくじゅくの生徒は小さくなって(🏀)い(💫)る、(📚)なあ安場、きみもおぼえ(🧖)が(💛)あるだろう」
「師範(fàn )のやつらがいいふ(😅)ら(👪)したん(🔑)だ」
「みんな(🕑)はだかに(🖤)な(🎓)れ」
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