「ほう、お前か、今朝(cháo )の(💖)鐘をつい(🐀)たのは。……で、どのような気(qì(🍽) )持(chí )ちでついたのじゃ(🦐)な。」
「どんなふう(😍)だね。」
「(🎽)朝(cháo )倉先生(🍎)にもしば(🥑)らくお(🚜)目に(⛺)かかってい(🎽)ないので、近いうちに、ぼくのほうから訪ね(➗)た(🛒)いと思っている。塾がまたはじまったそうだか(🙁)ら、先生(🌻)も(😀)君も日曜(📫)で(🚬)なけれ(🏳)ばひ(❕)まがないだ(😲)ろう(🌤)と想像そ(🦏)うぞうして、だいたい今度の日曜(yào )を(⛅)予定している(🖥)。ぼ(🍴)くの(🐮)ほうはたぶん変更へんこうの必(🍒)要(🍧)は(🐏)ある(💓)ま(🧘)い(🌕)と思う(😧)が(😭)、君のほうでさ(🆒)し(🥉)つかえがあった(⏩)ら、す(😨)ぐ返(🏑)事(🙏)をく(☕)れ(👎)たまえ。さ(😟)し(🔃)つ(💹)かえなけ(🦍)れ(🤱)ば返事の必要(🦀)はな(🌉)い。」
そう思ったとき、自然(rán )に、かれの(🌍)眼にうかんで来た二つ(🦅)の顔があ(🍳)った。そ(🔄)れは、大河(🌮)(hé(😡) )無門(🤟)(mén )の(🐨)顔と、青(🦊)山敬(🏉)太郎のそれだった。ゆうべの懇談会(♿)(huì )の様子(zǐ )から判断して、こ(💖)んな落(🍐)ちついた板(bǎn )木の打ちかた(🍋)ので(✅)きるの(😾)は(⏺)、(🚓)お(👦)そらくこの二(⛑)人のほか(🌵)にはないだろう。そして、(⛔)第一週の(🔎)管(guǎn )理(lǐ )部の責任(rèn )をひ(👴)きうけ(🌅)た(🥏)の(⛑)は第五(😚)(wǔ(⛑) )室(shì )だったの(✨)だ。――そこ(🙋)まで考えると(📴)、(🎺)かれ(🎋)は(🏂)も(🏃)う、(🌅)今朝の板(😂)(bǎn )木(mù )が大(⛄)河(👴)の手で(🔈)打た(🍢)れてい(🛎)ることはま(💢)ちがい(😹)ないことだと思った。
「(🐏)そう(🐈)なれば(🗃)いいんですが、実(🤥)(shí )際は、やはり、(🚦)なるだけ(🖌)おそくという(🦒)ことになりそうに思う(🔍)んです。」(🤾)
塾生たちは、か(🗑)るく(⏩)と(🤙)じたまぶたをとおして、窓のすりガラスに刻(kè )々に明(míng )るくなって行く朝の光を感じ(🤠)なが(📶)ら、つぎの言葉(🍾)を待った(🐷)。軒端のき(🍻)ばに(🙇)は、(🚨)雀が(⭕)ちゅ(🍝)んちゅんと、間をおいて(👤)鳴きかわしている。
かれは、そ(📥)う思(sī )って、われ知(🌌)らず眼(🆔)(yǎn )をひらき(🍑)、塾生たちの中(zhōng )に(🔛)大河の顔(yá )をさがした。かれ(🕠)は塾(🍝)生(🛎)たちの静(🚠)坐(🍔)の姿勢を(🙈)直(zhí )したあと、朝(🚃)倉先生の横に斜ななめ向む(🔳)きにす(🍝)わっ(🎴)ていたの(🐅)で、(👍)よく全(♋)体が(🐽)見(🐌)渡(dù )みわ(⛹)た(☕)せたので(✅)ある(⛪)。
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