(🍪)みん(😿)なは、それで默(🆎)りこんだ。すると大(dà )沢は恭一を見ながら、
「(😝)しよう(🏘)がない(❕)さ。」
「何でも、(👳)新入生に対(🙄)(duì )して、(🧓)上(shàng )級生が訓戒をし(🦐)ているのに、地(dì )べたば(🧑)かり見(jiàn )て(🌸)聴いてい(📖)るのは無礼(lǐ )だとか言った(🌵)そうだ。」(🏙)
と(🥫)、今度は伝統(tǒng )尊重(⏯)(chóng )論(🔛)があらわれて(😰)来た。
「あ(🔀)るとも(🕡)。われ(🚗)われは(🎽)もっと堂々(🈯)たると(〽)ころ(🍟)を見(🎁)せ(💃)てやるさ。少くと(🍎)も、狐の奴(🤤)み(🐙)たい(👘)な、へま(🆎)はや(🛵)らんよ。あいつ、自(♟)分からわ(🤮)なに飛(🕳)びこんだようなものだか(🕡)らね。」
恭(🖐)一(yī(🙁) )は、多(🔫)少み(📁)んな(🌈)に気兼(😮)ねしなが(⛳)ら答えたり(😏)
「(😓)僕だって、(🕓)なぐ(⤴)られるの(🎎)、いや(🎊)だよ。だから、自(🏂)(zì )分(🌫)(fèn )の(👷)ことっきり考(kǎo )えないでいいんなら、五年生のまえで、もっとおとなしくしていた(🥖)んだよ(🗨)。」(💶)
彼(⛑)にとっての(🕥)最も大きな(🚎)失望は、彼の(👗)教(jiāo )室に出て来る先(♐)生(📮)の中(🚺)に、権(🔇)田(🕋)原(yuán )先(xiān )生のような(🍊)人を、ただの一人(🗨)も、見出せなかったこと(⛓)であ(😥)った(🏯)。彼(🕕)の(🥔)眼に(🚻)映(🔡)じた(⏮)中学校の先生(🗑)というのは、小(xiǎo )学(😵)校の先生にくらべ(😴)て、何か専(📱)(zhuā(🏊)n )門(🎱)らしいこと(🔵)をほんの少しばか(🤑)りよけ(🧥)いに知っているだけ(✒)で、お(➡)よそ人(🗂)(ré(🐕)n )間らしいところ(🦅)を少しも持合わせない(🗽)人(rén )達(dá )ば(🐾)かりだっ(🛍)た(⛸)。貧(pín )しい知(🏩)識を教(🛂)室(🐘)で(🙇)精(jīng )一ぱいにしぼり出すこ(🐐)と、点数や処罰(🐪)で生徒をおどかす(😐)こと、この二つの外(🕉)(wà(🚴)i )には、用はないといった顔(🕒)をし(🦊)ている人(📹)(rén )間、それを次(🧢)郎(🚱)(láng )は中学校の先生におい(💨)て(🏷)発(fā )見したのである。
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