「弟(dì )?(🎚) そ(🈸)うか(🛩)。そ(💴)う言(📂)えば、今度君(⛓)の弟が入学試(🌍)験をうけ(🧐)るっ(🐗)て、いつ(🧒)か言っていたようだね。」
恭(👅)一は、もうその(💶)頃には、詩や歌を(🛵)かなり(📧)多く(🍐)作(💨)(zuò(🐰) )っており、年(nián )二(😈)回(huí(🔑) )発行(⛎)される(🆔)校(🔏)友会誌には、きまっ(🚼)て何か(🔌)を発表(biǎo )して(🤦)いた(🚧)。次郎(🚦)には、それが世(shì(🔹) )にもすばらし(💘)いこ(😗)とのように思えた。そのために、彼(bǐ )の恭(gōng )一に対す(🦕)る敬愛の念(🦌)は、これまでと(🐒)はちがった意味で深まっ(🎗)て行った(🐺)。が、同(🛷)(tóng )時に(🔐)、(🧒)彼が、何かしら、恭(🏋)一(yī )に対(🏺)し(🥢)て妬ねた(👱)まし(👹)さを感じはじ(🚈)め(🛅)たこ(🥡)と(🏔)も(🕷)、(🐚)たしかだった。
「どうせやる以上は、堂々の陣じ(🐎)んを(👴)張って、だらしのない今(😟)度(dù )の五(👵)年(👰)生を(⏲)反省(shěng )させ(🎚)るところまで行(🛵)くんだ(📍)な。」
「ふう(🤞)む、そうか(🔘)。」
花が散り、梅雨(yǔ )つ(⏯)ゆが過(guò(❄) )ぎ、そろそ(🍋)ろ蝉が鳴き出す季節にな(👽)っ(🌋)た(👎)が(🚽)、その間(❤)、次郎の身辺には、心配(🉐)されたほど(✨)の事件も起ら(🏰)な(🍗)かった。
大沢を見(✊)おくってから(🖕)、二人(rén )はまた(🐬)すぐ二階(jiē )に(🥡)行ったが、次郎(🍺)は机に頬(😉)杖をついて、(🌋)何かじっと考(kǎo )えこんだ。その様(💖)子を見(jiàn )て(🚳)いた(🏂)恭(gō(🖋)ng )一は、しばらくし(🤑)て(🖥)言った(👣)。
「(🗜)しかし喧嘩し(⏸)たっ(🐬)て、か(📉)ないっこないぜ(🌤)。それに、あんな連中を相手に(💥)し(🥨)たっ(🐍)て、つま(🐭)らん(🐷)じゃ(🛫)ないか。」
「いい(🔘)で(🎎)す、うる(🐼)さ(🐫)くたって、(🍑)卑怯者(🛂)になるより(🚛)、よっぽどましで(🎞)す。」
大沢はゆったりとそ(🖼)う言って、み(🈳)んなを(🥠)見(jiàn )まわし(🔨)た。
「そん(😷)なけちな(🥈)ことを考えるのは、(🔦)よせ。僕(pú )らは、(🔞)四年とか五年とかいうこ(📇)とに(🏊)こだわる必(🤢)(bì )要はない(🖌)んだ。それよりか、一年か(🛁)ら(🤗)五年までの正しい生徒が、縦たてに手を握りあ(😩)うことが大切じゃ(⏰)ないか(🙋)。本田(tián )の弟(dì )も、(➡)その(😕)正し(🦐)い生徒の一人だ(🦓)。だから僕(🐐)らはそれをバッ(🌥)ク(💤)しようと言うんだ。……四(🍭)(sì )年(❕)生に(📬)だ(🐙)っ(😥)て、(⏮)つま(🦖)らん奴はい(🗺)くらも居る。――僕(🥠)(pú )ら(💆)は――少(🌀)くとも僕だけは――そんな奴(🐿)とは手を握りたく(🚞)ない。そんな奴(nú(🏔) )と手を掘って、五年(nián )生(shēng )に対(duì )抗したって、それが何になるんだ。」
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