この一週(zhōu )間(jiān )は、塾生(shē(🍖)ng )た(💕)ち(➰)にとっ(😐)ては(🏀)、まっ(⛩)た(🚷)く奇妙きみょうな感(gǎn )じのす(🆓)る一週間だ(👘)った。朝倉先(xiān )生夫妻も、次郎も(🐢)、生(shēng )活の細部の(💙)運(yùn )営について(🍫)は(📢)、自(zì )分たちのほうからは(📶)、何ひ(🥘)とつ指図さし(👩)ずをせず、また、(🦅)塾(shú )生たちから何かたず(🌑)ねられても、「ご随(🛰)意(📹)(yì )ずい(👥)いに(💄)」(🌩)とか、「(🚒)適当(👳)に考えてやってく(🉐)れたまえ」とか、「みんなでよく相(👱)談(tán )してみるんだな」とか(😸)い(🚟)ったよ(🌄)うな返事をするだ(〰)けだったので、(🎎)とかく(🔆)かれ(🍮)らはとまど(🔥)いした。中(🎅)(zhōng )には、(📌)それをいいことにして、(🌄)ずるく(🍫)かまえるものも(📺)ない(📌)ではな(🔴)かった。そ(🐣)の結果(🏨)(guǒ )、(🤭)むだ(🏁)とへまとがつぎつ(🏼)ぎに(🏍)おこり(🧙)、か(👦)れらの共同生活(🐀)(huó )の(🍮)すがたは、見(jiàn )た(😾)眼(💰)め(🏯)には(🏦)決(🏹)(jué )していいものではなかっ(🚯)た。時(🕵)には、不規(🏂)(guī(🗨) )律と怠慢(màn )たいまんだ(👘)け(🚦)が塾堂を支(🤯)(zhī(⛵) )配(➗)してい(😠)るので(🥍)はないか(🥜)、と疑われるような場面(miàn )もあり、もし学ぶこ(🌭)とよ(🏙)り(🌿)も批評することに(✂)より多くの興(xìng )味(wèi )を覚(jiào )えている参(❕)観(🔄)者(zhě )がたず(😞)ねて来たとしたら、そ(📺)の人は(🍉)、批(pī )評(🖨)(píng )の材料をさがす(📃)のに、決して(🚢)骨(📦)は(🔮)折(shé )れなか(🦌)ったであろう。
「どの方面(🛄)の希望者が(🥦)多(🐘)かっ(🎬)たんです。」
「(🅾)おや、外(wà(😔)i )出しなかったん(👅)ですか(🧐)。」
「でも、道案内によく引っぱり出されなかったことです(🗾)ね(🙅)。」
「君のま(🕌)じ(🌌)めな常識がそれを許さないだろう(🔙)。」
「(♍)でも(💌)、(🎪)道案内によく引っぱり(🤳)出さ(📩)れなかったことで(💉)すね。」(🥘)
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