と(😀)、先(🛤)(xiān )生は、か(🍚)なり間(📹)(jiān )をおいてから、(🗳)つづ(🐁)けた(⚓)。
先生の言葉の調(🕕)子(zǐ )は、はげしいというより(🕕)は、む(🧦)しろ(➡)悲痛(tòng )だっ(🐽)た。
(最初(chū(🖌) )の(🥓)朝の板木(🐯)(mù )の(💜)音が、こんなだったことは、(💺)それまでにまったくないことだ(🕞)。だ(🏸)れだろ(🔷)う、今朝(chá(🚱)o )の当番は(⏲)?(🏍))
「きっ(🙃)とさましていま(🧚)すよ。どの室(🐹)にも、眼をさましているものが、もう何人かは(🕌)あるはずです。」(🔗)
大河は(🧠)第五(🌭)室(shì )の列の一番(fā(📔)n )う(🔷)し(🌑)ろにすわってい(🛌)た。しかし、ただ静(jìng )か(🐌)に(🐅)瞑(míng )目め(📬)いもく(➿)して(👡)いるだけで、その(🕥)顔から(🎉)は、かれ(👏)の気持ちがどう(🐜)動いているかは(🛠)、(⏯)すこしもうかがえなかった。
(🚛)大(dà )河は、その時、ちょ(🛫)うど槌を(🙃)ふりあ(⬆)げ(🛵)たとこ(🔩)ろだったが、それを(⛎)打ちおろした(💚)あと(⛱)、ちらと次(🔆)郎(láng )のほうを見て、あい(🎒)さつをかえした。
と、大(🔳)河は(🦑)槌(💫)をふる(👂)いながら、こたえ(🍷)た。
(🥓)やがて先生(shēng )は言葉をつい(🤓)だ。
講堂では、(🦓)掃(😤)除(🙊)はもうあらかた終わって、机や椅(yǐ )子(zǐ(🗳) )い(📒)す(⏬)の整頓せいとんにとりかか(🕸)る(💊)ところだ(➖)った。そこは(🚘)、第(dì(💤) )一室と第二室(🍜)の共同の(✌)受け持ちだったらしく、田川大作や青山敬(jìng )太(🍸)(tài )郎(láng )などの顔も見(🔣)えてい(⌛)た(💋)。田川は、例の(🤞)しゃがれた、激(🥧)はげ(🚟)しい(🆖)号令口(🐀)調くちょうで、ほかの塾生たちをせ(🌺)き(🎶)たてながら(🎁)、自分で(🍰)も椅子(🛥)や机を運(🏸)んで敏(mǐ(🌁)n )捷びんしょう(🐎)にたちは(🍻)たらいていた。これに反して、青山の態度はきわ(🌀)めて冷静(jìng )だっ(📫)た。かれは、田(🚪)川(chuān )の声(shēng )に(💜)は無(⏹)頓(dùn )着むと(🛬)ん(🍄)ちゃくなように、(🧑)並(bìng )ならべられていく机の(⏲)列(liè(😴) )をじっとにらんで(🚉)は(🚙)、そのみだれを正していた。―(🥌)―二人とも、それぞ(➡)れに室長に(💓)選ばれてい(⚽)たの(👚)であ(🏠)る(🏳)。
と(🏕)、大(🥩)河(🥣)(hé )は槌(chuí )をふ(🤫)る(🕌)い(🈺)な(📗)がら、こたえ(👫)た。
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