日本《気持ち良い フェラ》2行目ライン
気持ち良い フェラあらすじ
鉄(zhí )拳(quán )が(❎)同時に次郎の頬(👗)に飛(🔏)(fēi )んで(🥌)来た。しか(💄)し、(😹)次郎の両(🆖)手(🚆)が(📦)狐の顔に飛びかかったの(🐐)も、ほとんどそれと同(✡)(tóng )時だった。
「そう(🧜)だ、本田次郎っ(🚓)ていうん(🍍)だ(🍡)そうだ(🥦)。」(🥎)
すぐ賛成者があった。
大(🕸)沢は(😜)自分(🌼)でそう言(🌛)っ(🖼)て、(💐)次郎を笑わした。次郎(láng )は、それですっ(🍧)かり彼に(🍃)好感を覚えた(💶)らし(👗)く、坐(👄)(zuò )りかたまで楽に(🌶)なった。
彼にとっ(🗾)ての最も大きな失望は、彼(bǐ )の教(jiā(🌡)o )室に(🚋)出(chū )て来る先(🖊)生の中に、権(quá(👔)n )田原(yuán )先生のよ(🆚)うな人を、た(🏷)だの一人(🌈)も、見出せな(🤤)かったことであった(🗡)。彼(🏣)の眼に映じ(🥘)た中学校の先生(🖇)というのは、小学(xué )校の先(🕵)生に(🔕)くら(🙄)べ(🐩)て、何(⏯)か専門らし(🏑)いことをほんの少(⛔)しばか(💮)り(🐊)よけいに知っているだけで、およ(🌡)そ人間ら(📨)しいと(🚷)ころを少(shǎo )しも(🎊)持(🍿)合(🔂)わせない人(ré(🕟)n )達(🐟)(dá(🎍) )ばかり(🎖)だった。貧し(⬆)い知識を教室で精一(yī(⏱) )ぱ(🛫)いにしぼ(➗)り出(✉)すこと、点数や処罰で生徒をおど(📞)かすこと、(🎺)この(➡)二つの外(😼)(wài )には(🥡)、用(😼)はないといった顔をしている人間(jiān )、それを(🏰)次郎(🏠)は(🌼)中(zhōng )学(🦊)校(🤲)の(🏔)先(🎲)生において(👱)発見し(✡)たのである。
と自重論(lùn )が(🤪)出て来(🏫)た(⚡)。
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