「(💥)まあ、(🧦)こん(🧟)なものでしょう」
南の障子へ行って見(jiàn )た。濡縁ぬ(🎍)れえんの外(🐽)は落葉(🔢)(yè(⏫) )松(😲)(sōng )からまつの(🌽)垣だ。風(♓)雪の為に、垣も(🚎)大分破損いたんだ。毎年(niá(🌪)n )聞え(🕚)る寂しい蛙の声が(🍦)復た水(✉)車(🤝)小屋の(🌒)方か(⛷)ら(👷)その(🐩)障子のと(🔱)ころ(👊)へ(😩)伝わって来た。
(💴)この子供衆(zhōng )の多(⏩)勢(shì )ゴチ(🗨)ャゴチャ居る中(zhō(💛)ng )で、(🧢)学士(🤬)(shì )が一服(⬛)やりながら(🍷)朝顔(🛳)鉢を(🔺)眺(🛷)めた時は、何(📠)(hé )もかも忘れている(🥑)かのようであった(⛩)。
「どうして広(guǎng )岡先(💫)生のような人(📆)がこ(💥)ん(🌄)な(🕤)地方(🚋)へ入(📼)り(🤷)込んで来たものでしょう」
「高瀬さんに一つ、私(💭)の大事な朝顔を見(🦇)て頂きましょうか」
長(🔅)く東(dōng )京(jīng )で年月(yuè )を送(sò(❗)ng )って来た高(🥝)瀬には、塾(shú )の(💕)周囲(🍜)まわりだけでも眼に映るもの(🍕)が(💎)多かった。庭にある桜(👕)の花は開(kāi )いて見(🧤)ると(🐋)八重(chóng )で、花束(⤴)のよう(🌖)に密集かたまったやつが教室(🏮)の窓(chuā(🍚)ng )に近(jìn )く咲き乱れた(🍮)。濃(😺)(nó(⏰)ng )い花(huā )の影(😹)は(🍓)休(xiū )みの時間に散歩する教師等の顔に(💾)も映(😩)り、建(jiàn )物(🐊)の白い壁(bì(🐣) )にも映った。学生等(děng )は幹に隠(yǐn )れ、枝(zhī )につか(🌞)まり、まる(🚺)で(🕐)小鳥(🧐)かな(🏕)んどのようにその下を遊(🌳)び廻って戯れた。
(🦐)とその時(shí )、学(🛶)士(shì )は(🦍)左の手をひろ(⤴)げて(😵)、半分(🏟)しかない薬指を出して見(jiàn )せた。
翌(yì(🤴) )朝高(gāo )瀬(🧚)(lài )は塾(shú )へ出よう(✝)と(🕒)して、(🥙)例のよう(🚝)に鉄道(❣)の踏(🗻)切のところへ(🤚)出た。線路を(🙊)渡って行く塾の生徒(tú )などもあった。丁(dī(👼)ng )度(dù )そ(🌎)こで与良(🧔)町よらまちの方(🐙)からやって来(lá(🐽)i )る(🚣)子(🍞)安に逢った。毎(měi )時いつ(🔫)も(💝)言い合(🏛)せたように皆なの落(🕹)合うと(🌹)ころだ(😌)。高(gāo )瀬は子(zǐ(😤) )安(ā(📸)n )を(🔏)待合せて、一諸に(😟)塾の方へ(♏)歩(🅱)いた。
「鞠ちゃ(🌽)ん、吾家(📐)(jiā )おうちへお入り」と彼女は(🦗)そこいらに出(🏳)て遊(🤞)(yóu )んでいる子供(❕)を呼ん(🔹)だ。
「お早う(🤥)」
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