「新(xī(💼)n )入生のためば(🚻)かりではありません。五(⛲)年(🍘)生(shēng )は、ち(🏻)っとも校長(zhǎng )先(xiān )生の教えを守(🍩)って(💜)ないです。あ(💗)んな五年(🏢)生は、僕(pú )、学校のた(🐉)めにならないと(😌)思うんです。」
「(㊗)こ(✊)のまま放(👼)っとくと、上級生(shēng )の権威(wēi )けんい(🍨)に(🍰)かかわるぞ!」
だが(🏃)聰明(míng )な読(dú(🌙) )者(🙃)な(🏊)らば、彼のそう(🎯)した(🈲)行為(➿)(wé(😯)i )の裏に、いつも一(🍭)脈(❕)の哀愁あいしゅうが流れて(⏸)いたこと(😰)を決して(🔏)見(jiàn )逃(🧔)がさな(🚴)か(👕)ったは(🐑)ずだ。実際、哀(🍜)愁(👗)は、次郎にとって、過去十(🙍)五年間、切っても切れない道(🎞)づれであ(🎂)ったと(🍮)も言(🥚)(yá(🐸)n )えるの(🏥)である。彼の負(🎡)けぎらい、彼の虚偽きょぎ、彼の(⚪)反抗(👙)心と闘(dòu )争(🤸)心(xīn )、(🛏)お(💤)よそそうした(🍚)、(🌦)一(💍)見哀(⚪)愁(😉)とは(🆖)極(🔌)めて縁遠いように(🏜)思(⛏)(sī )われ(💈)るもの(🔘)のすべてが、実は哀愁のやむ(🥣)にや(🕖)まれぬ表現で(💠)あり、自然が彼(💾)(bǐ )に教え(🌀)た哀愁からの逃(táo )路(lù(🧝) )だっ(⛄)たので(🌎)ある。そして、もし「自然(🚻)の叡智えいち」(🌧)というもの(🙉)が疑(yí )えないものだとするなら(🕚)ば、次郎の心が(😾)そろ(🥊)そろと詩(🔘)にひ(🌖)かれていった(🕷)ということ(🐄)は、必ずし(🎤)も不(🛬)似合なこと(🐇)では(🔩)なかったであろう(🥊)。というの(🚶)は、(🥅)何人も自己(jǐ )の真実を表(👃)現してみたいと(🖖)いう(🤒)欲望をいく(👲)ぶんかは(🕑)持ってい(✖)る(🏈)し、そして、哀(āi )愁の偽りのない表現に(🔩)は、詩こそ最もふさわしいものだ(🧦)からである(🎈)。
((🤱)今(jīn )に、僕(🌵)(pú )だって(🛎)、(🖕)……)
「学校がいやになり(🧣)ゃし(⏺)ない(😜)。」
一六 葉書
彼(bǐ )は(🐾)思(🎍)わずかっとなった。同時(🚁)に、鼻(🥋)の奥(🧓)がすっぱく(🌮)な(🆕)って、そこ(🚏)から、熱いもの(🛰)が眼の底(🔠)にしみて来るような気がし(🌉)た。しかし、彼は唇をゆがめ(🙂)てじっとそれ(🈁)をおさえた。そして(🍱)、しずかにその帽(mào )子を拾い、(🚜)て(🏊)いね(🛢)いに形(xíng )を直し、塵ちりをはら(🏰)っ(🕎)てそれ(🐴)をかぶると(🕯)、(🧛)その(🍗)ままさ(🚼)っさ(🐂)と渡り廊(💵)下の方に向(xiàng )かって歩(♟)き出(chū(🌛) )した。
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