漫画《クンニ の 気持ち 良さ》2行目ライン
クンニ の 気持ち 良さあらすじ
では、なぜそれ(🏮)なら(☕)それとはっき(🥙)り書かないのだろう(🚤)。道江(jiā(🕑)ng )の名(🌈)を(🕧)書くのがきまりわるくて、暗々裡あんあんりにそれ(🌫)を(🏜)ほのめか(🌴)したつもりな(🎣)のだろう(🎞)か。ある(🎷)いは、予告(🎢)なしに道(⛎)江(👾)(jiāng )をつ(🔵)れて来て、(🏑)自分をおどろか(🎾)すつ(😻)も(🔋)りなのだろうか。いずれにしても(🥦)、(🚢)自分にと(⏲)っては(🈁)、あ(👅)ま(🚀)り愉快(kuài )ゆか(😒)いなことではない。何(hé )とい(🥃)う(✴)いい気な、甘あまっち(🕸)ょろ(❄)い(🈚)兄だろ(🈲)う、と(😧)軽蔑(🤓)けいべつ(🎙)してやり(🐤)たい(⏱)気(qì )にさえ(👧)なる。
板木を打っていたのは、(👗)はたし(🌫)て(🔭)大河(🍌)(hé )無門だった(🔇)。シャツにズボンだけしか身につけていず(✴)、(🌖)足袋(💄)たびもはいていなかった。しかし、(🤘)べつ(♒)に寒(hán )そうなふう(🗿)でもなく、(😊)両足をふんば(⏭)り(🦀)、頭(tóu )から一尺(chǐ )ほど(🌦)の高さの板(🕴)木を、近眼(🎇)鏡の(🤮)奥(ào )お(🌪)くから(🧗)見つめ(🔤)て(🎂)、(💐)いかに(🖇)も念(🚮)入りに、(🚝)ゆっくりと(👈)槌(😕)(chuí )つちを(🕡)ふ(🔺)るっ(🗳)て(🎨)いた。
「その時、実(shí )は大(dà(🔢) )河君にいわれたこともあるん(🧟)ですが、あとでゆっ(🔝)く(🏷)り先生(shē(🤹)ng )に教えていただ(⏯)きたいと(😑)思(👧)っています。」(🏯)
「ぼくは、ながい(🐋)こと友愛塾の仕事を手(🍝)(shǒu )伝(😅)わせて(💋)いただいていながら、(🆒)その精神がま(🚇)だち(🐆)っと(🆔)も身に(🧤)つ(🌭)いていなかったために、(🐝)けさのようなあやまちを犯してしまいました。ほんとうに恥(🍛)(chǐ )はずかしいことだと思(sī )っています。し(🖋)かし、(🕒)そのあやまち(🆖)によって、開(🕢)(kāi )塾(shú(🎷) )そうそう、大河君のような、友愛塾精(jīng )神に(🕓)徹底した(🆔)、(😳)実践家じっ(🛎)せんかの魂(😹)た(⚽)ましいにふ(📰)れるこ(🐵)と(👧)が(🤜)できたことを思い(👶)ますと、一方では、かえっ(⛸)てありがたいよう(🐱)な気(qì )持(🤕)ちもし(🎬)てい(🖍)ま(🍮)す。」(🍂)
「その実際(jì(♋) )を、おたがいに鍛き(🤱)たえあうのが、こ(💦)この生活だろう？」(🛏)
(🗃)朝倉先生は、そ(🏊)れっき(🤱)り口をつぐん(🥇)でいる。次郎はいよいよ不安だっ(🤬)た。も(🏻)し先生の話(huà )がそ(🚉)れで終わったと(👝)す(🏊)ると、(🆙)大(dà )河に対(🎤)してはむろんのこと(🧒)、(🐄)あとでほん(💛)とうのこ(🐀)とがわ(🍾)かっ(🈯)た(😬)場合、(🏫)他(tā(💵) )の塾(shú )生たちに(🗾)対し(👦)ても、このまま(🚶)では決(🚽)(jué )していい結(jié(🙊) )果(🐊)をもたらさないだろう。
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