「本田も(🏊)、し(🍭)かし(🎋)、(🚢)このごろは大ぶ思(🏀)慮深(shēn )くなっている(💯)からね。」
(🌮)この(🦅)採点表(biǎo )の波紋は決し(👃)て小さくなかった。押しよ(🚣)せた(🐢)生徒(🛵)たちに(⚾)まじ(📑)って、あと(🐾)では(👜)先生た(❎)ちまでが代(🏃)(dài )る代るのぞ(💙)きに来た。生(shēng )徒たちは、採点表にの(📛)って(👧)いる先生(shēng )が来ると、一々その(👎)点(⛓)数を大声で(🧖)叫んだ。中には、備考(📎)欄まで読(dú )みあげる者(😆)もあっ(🍌)た。先(🚤)(xiān )生の中(🍜)には、自分(fè(🍹)n )で自(😣)分の綽名をよ(🦐)く知(🈴)っ(👐)ている先生もあり(💽)、そうでない先生も(🍣)あっ(🕒)たが、そん(📴)なこ(🕙)とで(👟)、(📔)ど(🏪)の先生もい(🎤)やでも自分の綽(📈)(chāo )名をはっきり知(🌔)らされる(🏉)という結果にな(🐚)った(📽)。もっとも、中学(📿)の先生(shē(🔐)ng )で、自(zì )分に(🕊)かぎって(🛌)綽名は(⬇)ないなどと(🏅)安心しているほ(🍄)どいい気な(🎡)先生はないはず(🌿)なのだから、それは大したことではな(💧)かったかも知れな(🙅)い。しかし、綽(🔖)名とい(🍠)っしょに、自分(fè(👏)n )の点数(shù(😾) )と(⛓)きび(👗)しい評語と(⤴)を(👯)知らなければ(🤤)な(🤹)ら(🚡)なか(💘)った(🔞)ということは、何(hé(🤖) )といって(❕)も最近(☔)の(🏢)大き(🐂)な試煉(🐺)(làn )であっ(⏱)たに相違ない(🚞)。ある先(🐫)生は顔をひきつらせて(🚎)ガ(🏈)ラス戸(🈹)(hù(⛩) )の(😌)まえ(🚠)に(🃏)棒(💃)立(🐩)にな(🚩)り、ある先生は一(👉)たん顔をまっか(⭕)に(🐶)し(🈳)たあと(😼)、強いて微笑をも(🐲)らした。しかしどの先(🗣)(xiā(💺)n )生(📵)も最(📔)後には、自分にはま(🌐)るで関係のないことだ、とい(🐀)ったような顔(⬇)(yá(🤢) )をし(🏯)てその場(chǎng )を立ち(💞)去った(💢)。ただ「あざらし」先(😙)(xiā(🐾)n )生(shē(🍇)ng )だけは、そ(🔡)の(💼)綽名(míng )が自(zì )他(tā )共(gòng )に(📜)ゆるす(⛸)ほど有名になっていて(💁)、ごまかしがき(🌻)か(😗)なか(📏)ったためか、そ(😅)れとも、備考欄に(🕉)あった(⏯)通り、事(shì )実粗野の稚気(qì )あ(🌞)る性(xìng )格の持主(zhǔ )であったためか(🥡)、(🔂)その大きな(🐀)口(🐂)を(🚉)思いきり横にひ(🧔)ろげて、よごれた上歯(chǐ(🃏) )をむき出(chū )し、天井(🚑)を向(🏝)(xià(🐓)ng )いた鼻の下(🔇)(xià )に(🌤)灰色のあらいひげを(⚾)針(zhēn )のように立(🐧)て、内を(🤫)のぞきなが(⛎)ら、「わっはっ(🐸)は」(🦇)と笑(🛴)った。そして、「わし(🦏)だけは合格(🏼)の(💿)見込があ(⛰)るちゅうのか。ど(⏫)うかよろしくたの(😨)むよ。」(🕢)と言(💧)うと、くるりとう(🙌)しろを向いて、もう(🎙)一度(dù(🧝) )「(❗)わっ(🤬)は(🥗)っは」と笑い(🤱)、(🔞)歯をむき出したまま(🚿)、むらがっている生(shēng )徒たち(🐁)を押(yā )しわけて帰っ(✡)て行(há(📻)ng )った。
二(🤸)人は、かなり(🏦)永いこ(🌈)と、無(wú )言のまま顔を見あっていた。どちらから(📗)も歩(bù )みよろう(🥦)とも、言葉(📀)をかけようと(🌔)も(🍸)しない(🐑)。次(🌉)郎は(🧙)、(🎏)し(🍴)かし、(🤓)そのうちに、(🦊)いつまでもそうしてい(🔛)る(🎧)のが(🌿)ばかばかしくなって(🔅)来た。彼は思い(🚞)きって馬(🚄)田(tián )に背を向(🍤)(xiàng )けようと(🔚)した。すると、馬(💗)(mǎ(🕧) )田(tiá(🕘)n )が(🍹)とうとう口をき(🖤)った。
四(🥘)人の報告は、み(💊)んなをふ(⛽)き(🎵)出(chū )させたり、(👱)憤慨させたり(🛒)、不安がらせたりした(👅)。しか(🧕)し、と(🍃)もかくも血書(📷)が(👻)県(🐛)庁(🗡)に差出される(🦉)ようになったということで(🈁)、一応納(🔰)得なっとく(🚶)す(🤷)るよりほかなかった。校(🤫)長が(🐻)教頭から紙片を受取った(🌅)あと、急に(🚣)様子が変ったということ(🗜)については(🎟)、四(sì )人をはじめ(🕝)みんなも不審(shěn )に(🚶)思い、うまくペテン(🧗)にかけられたのではないか(🦁)、などというものがいた(🐁)が、事(shì )情は間も(🐄)なく判(👣)明した。それ(⛺)は、教員(yuán )室で先生たち(🈲)がひそかに話(🔲)し(🍉)あっているこ(🕤)とが(📜)、給(gěi )仕の口を(🕋)とおし(🛁)て(🍎)、(👏)いちいち生徒の耳にはいって(🎁)来た(😅)か(🏓)らであった。
「すると、馬田はこの(🌄)ま(🎖)まほっておくつも(😥)りで(👎)すか。」
次郎は(🦍)、詰問きつ(🚜)も(🎒)ん(🔽)するよ(🗡)うにたずねた。
「何しろ、朝倉先(🦐)生の退(tuì )職の理由(🛄)が(👶)理(lǐ )由(🕦)だ(👺)し、君(jun1 )たちの行動(🙊)を当局では極力(🕸)(lì )警戒しているらしいんだ。万一(yī )ストラ(😛)イキにでもなった(♟)ら大変だ(🖱)ぜ。」
「君(🈳)、やけになっているんで(🤜)はないかね。」
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