「(📵)まあ、本(bě(🥇)n )田さん、しばらくでしたわ(🌳)ね。さあどうぞ。先(xiān )生は(🔚)書斎(🛺)ですわ。」(🚠)
「それが(🚑)きっと大きな問題になると思うね。」
「用が(🛫)な(⚫)い(🤕)から(🗯)っ(🤵)て知らん顔する(🦀)のは失敬(jìng )じゃ(⤵)ないか。」
「(😎)じ(🤐)ゃ(⏸)あ、(🛃)戦えば(💜)いい(🧡)んでしょう(💆)。逃げてばかりいない(🎵)で。」
五(📸)六(🍆)分(🔇)もたつと、(👠)朝倉先(🚮)生は手紙(zhǐ )を(👓)書(😵)き(🌺)終え(♒)て、自分(fèn )も縁(yuá(✋)n )側に出て来た。
そ(🤥)う考(🥊)えると(🐓)、(😿)「かわい(🚜)そうに(🈵)」とい(🍵)う先(🍎)生の言葉(yè )の意味(📌)は、(💙)これまで(🤯)考(🔂)えたのと(😅)はま(🕓)るで(🛁)ちが(🌯)っ(🚨)た(🖖)ものになっ(🎒)て来た。先生は、(🙅)その言葉に何(hé )も(🚗)とく(🆘)べつな意味をもたせよう(🗡)と(🚷)されたの(🐉)で(🐧)はない。ただ先生のはっきりしたご決(📣)意と自(🈚)分に対する愛(ài )情とが結(jié )びついて、(💁)何の(🌶)作為さくい(👘)もなくそんな言葉とな(🛒)ってあらわれたまでだ。それにしても、(🌟)先(📯)生の(🚅)そのご決(🆗)意(yì )について(😙)、自分がこれまで一度も(🤵)考(⏺)(kǎo )え(🏣)て(😧)みようとさえしなか(🏯)った(📓)とい(🛷)うことは(🌝)、何という愚かさだった(👁)ろう。先生(shēng )が自分をどう考えて(➰)い(🚃)られようと、その意味で、自分(fèn )はた(🍞)しかに己を(🥓)知(🌞)らない飛びあがり者だった(🐎)にちがいないの(😯)だ! 次郎の(🤓)自(zì(🚐) )己(jǐ )反(fǎn )省は、(📎)昨(🐅)(zuó(👭) )日(🌋)以(yǐ )来、こんなふう(🕐)に次第(📧)に深(🎂)ま(🦈)っ(🍷)て行くばかりだった。「かわい(🤥)そうに(🤳)」と(🤓)い(😆)う言葉(yè(🙊) )を、先(xiān )生のごく自(zì )然(rán )な愛情の(🏙)言(🙊)葉だと思えば思うほど、(🥂)それが(👚)深まって(🆙)行くのだった(🅿)。しかし、そうした自(zì )己反省の苦(🚁)(kǔ )しみは、彼にとっ(🛒)てはそうめ(🤦)ずらしいことではなかった(📲)。彼(bǐ(➖) )は中学(🛳)(xué )入学(xué(🏊) )以(💀)来、とりわけ白鳥会(🐰)(huì(📀) )入会後は、絶(jué )え(💲)ず(🏨)自己反省の苦しみを味わっ(🔡)て来た(🔡)、とい(🖐)っ(🔐)ても言(yán )いすぎでは(🚔)なかっ(🏌)たのである(🍧)。だか(🐐)ら(🚺)、もしそれに朝倉先生の問題が直接結(🚴)びついていな(⏺)かったとす(😱)れば、彼は、(🌳)き(🐤)ょう学校で、同級(😞)生たちにあやし(👣)まれるほど暗い顔(📅)はしていな(🏂)か(🚽)ったかも知れない。彼を絶望(🥙)に近いほ(📿)どの気(qì )持にさそいこん(🙆)で行った(🐰)のは、何といっ(👩)ても、(🎪)朝倉先生(🈲)の(🤧)辞任(❇)(rè(🤾)n )が決定的(👖)であるとい(🌋)う(🏓)ことに気(🍊)がつ(🔑)いたこと(🍛)であった(🆔)。彼(bǐ )はそれを思うと(🖱)、もう何も考える力がなかった。幼いこ(👕)ろ、乳母(mǔ )のお浜にわか(📣)れたあとのあのうつ(🎄)ろ(📵)な気(🕜)(qì )持(🍱)、(🌰)母に(🥎)死(🌡)別れたあ(🍩)とのあの(🌻)萎しなえ(🍧)るような気持(chí(🌶) )、それがそ(🕷)のまま現実(🍏)と(✏)な(😸)って(😑)身にせまって来るよう(🏿)な感(🎳)じがして、(🕙)きょうは朝(cháo )から誰とも口(👒)をきく気になれなかったのである。
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