何より(🥔)も彼(🗽)(bǐ(📕) )がなさ(👊)けな(📅)く思っ(🆒)た(🏸)のは(🆓)、(💖)彼の同(🔈)級(🧜)生が――竜一や(🤟)源次ですらも――彼(⛹)と親(qīn )しくし(🐪)てい(😞)るとこ(🅰)ろ(🍏)を(💩)上級生に見ら(🈷)れ(😴)ると(🌳)、妙にそわ(🐀)そわして、彼のそばを離れようとすることだった。彼は(🐈)すぐ彼(🏃)らの(➕)気(🐊)持を(👄)見ぬい(🚚)た。そし(🥤)て(👵)心の中(🐏)(zhō(💖)ng )でひ(😜)ど(🥚)く憤慨(kǎi )した。思(sī )い(👩)きって彼(bǐ(⏬) )ら(👛)を面罵し(🐐)てやろうかと思ったことさえ何度かあった。しかし彼はい(💃)つもそれを思いとまっ(🛺)た。
家に帰(🛵)ると、(😭)彼は何事(💧)(shì )もなか(🙌)った(💔)ような顔(❎)(yá(🌓) )をし(🌐)て、すぐ(🏾)机のまえに坐った。そして、懐(huái )から手帳と蟇口(🍩)とを出して、そ(📥)れを抽斗ひきだしにしまい(🐌)こん(🐼)だが、(🐹)つい今朝ま(🕳)で(🚗)、何か(⌛)し(💈)らまだ気がかりになっていたその蟇口も(👉)、もう全(🍾)く(🐖)問(wèn )題ではなくな(🈹)っていた。
「そうか。そうだ(🐦)と君(⬆)の弟はい(🚁)よ(🏧)いよ(🤝)変(biàn )った奴(🐊)(nú(🤺) )だな(🎳)。」
「(🥀)本田(🗼)の(🔁)手に(🏻)は負(fù(🏢) )え(🧓)んのじゃないかね。」(🐇)
彼(👭)にとっての最(zuì(🐦) )も大きな失望は、彼の教(♟)室に出て(👩)来る先生(shēng )の中に、権田原(yuán )先生のような人(🚭)を(🌝)、ただの一(🕚)人も、見出(📶)せなかったことであった。彼(🎿)(bǐ )の眼に映じ(🆔)た中学校の先(xiān )生とい(🌵)うのは、小学校の先生にくら(😞)べ(😇)て(🤬)、何か専門らしいことをほ(㊗)んの少しば(⏹)かりよけ(😮)いに知(🚍)ってい(🔰)るだ(🧡)けで、お(🌅)よそ人間(🗃)らしいと(🐲)ころを少(shǎo )しも持合わ(♿)せない(😟)人達ば(🌁)か(💘)り(🕝)だった。貧(pí(🦕)n )しい(⛲)知識(👑)を教室で精一ぱいにしぼり(😹)出すこと、(👅)点(diǎn )数や処罰で生(shēng )徒(tú )をおどかす(🏠)こ(🔧)と、この二(èr )つの外には、(🦋)用はないと(🤲)いっ(💿)た顔をしている(🏔)人間、(🏮)そ(📚)れ(🚢)を次郎は中学校の先生(shēng )に(😇)おいて発見(🥋)した(🗿)の(🐝)で(🌴)ある。
「そうだ、本田次郎(lá(🍂)ng )っていうんだそうだ。」
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