「その(🚳)心臓に負(fù )けて、いやいや(🍉)な(📮)がら全(quá(🐝)n )員一(⏰)致(zhì(🔘) )いっちの推(📦)薦(👖)すいせんをやった(🈺)というわけか。」
「けさの(♋)板木(💍)(mù )ばんぎの音(🔚)、どうでし(🎨)た?」
と(🦖)ころで、かれ(🔴)の(🌩)言葉が終わるか終(🕶)わ(🛑)らないうちに、二三の室か(🍄)ら、(📺)急にさわが(🤒)し(🧙)い人(🍐)声や物(wù )音(yīn )が、廊下をつたっ(⬇)てきこ(🚶)えだ(🛴)した。
「先生(shēng )もそうお(🛋)感じでし(📻)たか(🌌)。」(💥)
大(✒)河は、ひとりごとのように、そう言(yán )いなが(👷)ら、(🈶)やは(🎬)り(🖍)打ちやめ(🖇)なかった(📵)。そして、(🏉)相変(biàn )わ(🚂)らず板木に眼(yǎn )をすえ、
「第五室です(😥)。僕(⌛)ぼくたちで(🎗)、(🧐)最初(🥩)に(😠)こ(💹)こを受け持(🛠)つことにしたん(🌩)です。」(🔁)
塾生(shēng )たちのある者にとっては、(🌐)朝(⬆)倉先(xiā(🚧)n )生(📕)の(🏌)そうした(🔛)や(🌰)り方(fāng )が(🤭)、非(🎮)(fēi )常に(⏱)皮肉に感(gǎn )じ(🙋)られた。
塾生た(👉)ちは、かるくとじたま(🛤)ぶたをとおして(🚭)、窓のす(🚂)りガラ(🐾)ス(🍉)に刻(🎂)々に明(🕴)る(🏍)く(🈶)なって行(🀄)く(💊)朝の光を感じな(🖤)がら、つぎ(🌊)の言葉(yè )を待った。軒(xuān )端のきば(🚴)には、雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわし(🚿)ている。
「こんな寒い朝(cháo )に、死(🍚)ぬ気(qì )になっ(🧟)て(📷)み(😧)んな(🔳)がはね起きてくれると(🌒)、平(🌐)木中佐に感謝(🕴)してもいいんだがね。」(👄)
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