日本《速 波 リョウ》2行目ライン
速 波 リョウあらすじ
「起(➗)きだしたようで(📘)す(📸)。もうだいじょうぶですよ(🔔)。」
「そうだとする(🙃)と、みん(🐪)ながま(🖨)ごころを(🗑)こ(🎻)めて常(cháng )識をはたらかしさえすれば、(📸)落ちつくべきところに落ちつく(🧔)んでは(🛐)ないかね(⚽)。」(🎑)
(🤞)飯(fàn )島は、(😏)いく(🏛)ぶ(🍫)んあわて気味(wèi )に(⛑)こ(🐰)たえた。それだけ(💾)に(🥡)、いかにも無造作(zuò )む(🎑)ぞうさな、たよ(🥗)りない答え(🍏)だった。
まっさきにかれの(💾)目(mù )につい(😀)たのは、田川(chuā(🔑)n )だった。田(tián )川は(🏓)いやに(🔡)胸を張り(🤵)、(🔵)軍隊(duì )流(liú )の不動(🔚)の姿(🐽)(zī )勢(shì )でしゃ(📯)ちこ(🕣)ばっていた。そして、次郎(🙍)が肩(🍘)かたから力(🎳)をぬかせようと、どんなに骨をおっ(🛵)て(❣)も、なかなかそうはならなかった。これに反して、飯(fà(🖍)n )島(😬)は(🗳)最初(🚙)から、ごく(🏜)器用に正(zhè(🐊)ng )しい姿勢をと(🧟)って(🏭)いた。もしかれが(🎥)、(🥏)おりおりうす目(mù )を(🎊)あけて(🐮)朝(🧤)倉(cāng )先生の顔をのぞくようなこと(👄)さえしなかったら(⚫)、かれの静(🐍)坐は、塾(shú )生の中(zhōng )でも、(🖌)最(🖊)もすぐれ(⏸)た部類に属(🕤)していたのかも(🤰)し(🥉)れなかっ(🐄)たの(😢)である。
「ぼく(🎭)たち、(🚧)学生(shē(🔏)ng )時(🖕)代の学寮がくりょう生活を自(zì(🦏) )治だなんていって、いばっ(🦌)ていた(📇)もので(🌺)すが、本気にや(🥘)ろ(👧)う(🖇)とすると、(🏥)実際むずかしいもの(🍝)で(🔠)す(🤓)ね。」
そ(🙆)れから、朝倉先生は、何かおかしそうにひとりで笑(xiào )っていた(🚏)が、
「たい(🐂)ていは(📪)二(♈)重橋を見(🔈)て、それから銀座に行きたが(🚢)っ(🤨)て(🙀)いた(🛃)ようで(📚)した。」
「な(🉐)んだか、ひどく叱(🍁)し(🕘)かりとばさ(📶)れて、やっと起(🧓)(qǐ(✡) )きた、と(🐔)いったぐあいですね(🕹)。」
それから(🦊)、朝倉先(❌)生(shēng )は、(📦)何かおかしそうに(🈺)ひと(😃)りで笑って(🎛)いたが、
「いや、そうではあるま(❕)い(💮)。世(shì(💍) )の常(cháng )の(💘)心で(🛐)は、あ(🏔)あは(🤙)つけ(🐚)るものでは(📈)な(📒)い。わしの耳に(🏒)は、(⬆)そのまま仏界ぶ(😋)つ(💄)かいの妙(🐛)(mià(🧒)o )音(💪)みょう(😀)お(🔩)んと(🚌)もきこえ(🚄)たの(🌊)じゃ。鐘を(🤹)つく(📈)なら、(🔡)あのように(💛)つきたいものじゃのう。何も遠慮えん(🌝)りょす(🧦)ることはない(🤒)。み(⚽)んな(👙)の(🎿)心得(📗)にもな(🐸)ることじ(💲)ゃ。か(🗼)くさず、そなたの気(♎)持ち(🚊)をきかせてはくれ(😝)ま(🏑)いか。」
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