日本《海外 エロ 映画》2行目ライン
海外 エロ 映画あらすじ
「狐もさす(🌍)がに面喰(🛑)った(🏖)ろ(🔪)う。」(🥪)
(🐸)そう言(yá(🍼)n )って、まじ(🐢)めにたずね(🤤)た(🤲)のは(🐳)、(📶)大沢雄二(🎙)(èr )郎(lá(➖)ng )という生徒だった。彼は、小(🔒)学(xué )校を出てから(🏹)三(🔩)年(nián )も町(dīng )の鉄工場(chǎ(🐨)ng )で(🦔)仂(㊙)いたあと、(📌)ある人に見(jiàn )込(🚢)(rù )まれて中(🥒)学校には(😔)いる(🙀)ことにな(🗾)っ(🚠)たの(🐶)で、全(quán )校一(yī(✖) )の年長者だった。ど(📭)っし(🤗)り(👋)と落ちついて(🤤)、思(sī )い(😊)やりがあ(🚦)り、しか(🤶)も頭が(😼)いいので、「親爺おやじ」という綽名あだな(😩)でみんな(🔷)に(🧓)親しまれて(⛽)い(🚩)た。とり(🔴)わけ(🏖)恭一は(🖖)彼に親(qīn )し(🚶)んだ(♒)。親しんだと(🎌)いう(🤙)よりは(🏝)、(🦒)心(xīn )から尊敬していたとい(⏬)った方が適(shì )当かも知れない。性格は(♐)まる(👐)でち(😇)がっていたが、物の考え方(😎)はい(🛸)つ(🎀)も同(📑)じで、し(✉)かも(🏟)世(shì )間を(🥡)知(zhī )って(🔲)いるだけ(🍵)に(🍊)、大(😤)沢(👕)(zé )の方にずっと深み(🔩)があっ(🍩)た(🛅)。大沢の方でも(🥪)恭一を真実の(😎)弟のよ(🧙)う(🥌)に(✴)愛した。日曜な(👞)どには、二人は、終日(💖)、(🚼)人生観(guā(🤕)n )め(🦊)い(🤬)た(🚫)よう(📁)な話を(🔆)して暮すこともあった。
「元来、(💠)正義は階(jiē(🍅) )級にあるんじゃない(🔰)んだ。どん(🉑)な階級(🎙)に(🏐)だって、正しい(🈲)人も(🈲)いれ(😬)ば、(👤)正しくない人も(🗯)いる。正義は、それをもっ(💟)て(🔂)いる一人一人(🎒)の胸にしかない(🕉)んだ。五年生(🔺)は五(🛶)(wǔ )年生な(🧟)る(♑)が故に正義(yì(🍶) )の(🏤)持主ではない。同(🆕)様(🏙)に僕らも、四(sì )年生な(〰)るが故に(🏃)正義の擁護者だと主(📭)張(zhāng )するわけにはい(📫)かない。四年生(🍎)とか五(😫)年生(🐅)(shēng )とかいうことは、要す(🦀)るに正(🎣)義とは何の(🔣)関(👭)係(🐉)も(😘)な(🧝)いことなんだ。それを(🚧)いかにも関係があるかのように(🔟)思いこんでいる(🍢)ところ(🌬)に、この学校の病根(gēn )があり、校(xiào )風(fēng )のあがらない大(🌐)きな原(yuán )因(yīn )があるんだ。こ(🥈)の学校では、上級の名に(🎄)お(🌽)いていつも正(🍓)義(🖼)が蹂躙(🚐)じゅうりんさ(🎰)れている(🚑)。現に本(🐞)田の(🐚)弟の(🦈)場(chǎng )合(👙)がそれだ。僕(pú )はもう(🕍)一度(dù(🤠) )はっきり言う、正義は階(jiē )級(jí )にな(🚥)く(🏮)て人にあるんだ(🎛)。もしそ(🅾)うでなければ、全校(📈)一致も期待出(🧔)来ない(🤦)。それが期待出来るのは、正(🥑)義が階(👕)(jiē(🙁) )級の独占物どくせんぶつでなくて(🌰)、何人の胸にも宿(🔍)(xiǔ(🆎) )り(🤫)う(🍔)るからだ。だか(🏙)ら僕は、同級(🚳)生の(❕)団結よ(♈)りも、正しい(🧓)人の団結が(🔪)先ず必要だと(❎)思う。僕は四年(🌟)(nián )生を愛し、五年生(shēng )を憎むために、(🛸)本(🤝)(běn )田の弟をバックしようと言う(📦)ん(👟)じゃない。僕は(💘)学(xué )校(xiào )全体(tǐ )を(🔰)愛する(🍹)んだ。学(xué )校全体(tǐ )の(📠)正義を愛する(👩)んだ。その(🔃)ためには、(🚐)本(běn )田の弟の(🥨)ような、不正(zhèng )に屈しな(♑)い魂(❌)をあくまでも擁護しなければ(🏈)ならんのだ。問題は、四年生(shēng )の権(🌝)威が(🔐)どうの、名誉(yù )がどうのと(🎆)いうような、そんな(🥕)けち(⛎)けちしたことにあ(✳)るんじゃ(🙏)ない。大(👕)垣(🚵)校(😠)長の謂(😊)いわゆる大慈悲の精(👎)(jīng )神(shén )に生き、全校の正(🍑)義(yì )を護(hù(🐵) )ろうと言うんだ。おれ(🎍)の言(yán )ったことを誤(〽)解せんよ(👉)うにしてくれ。」
とにかく、この(🍖)ことは、(🗡)彼が中(zhō(🥃)ng )学校(xiào )の先(🐂)生(😵)にかけてい(🙋)た期待が大き(🍊)かっただけに、彼をこのうえも(🔼)なく淋(🦁)し(💪)がら(😢)せた(🚯)。そし(🦒)て、(🍯)ある先生の授業(🔥)の(💎)おりなどは、(🔦)その時(🍳)間じ(❇)ゅう、小学(xué )校の教室で(😀)権(quán )田原先(xiān )生に教(jiāo )わっていた頃(🏕)(qǐng )のことを思いうか(🔁)べて、筆記帳(🌺)にその似(sì )顔を(🦃)いくつも書き(🔇)並(🥥)(bìng )べてい(🕵)たことさえあっ(🐹)た(🏄)。しかし、一ヵ月(🚅)、二ヵ(🏯)月とたつ(💁)う(🕤)ちに、中学校(🚸)(xiào )という(🍉)ところは、どう(🤳)せそうしたものだ、(🆗)と諦(✉)めるよう(🧣)に(🐧)なり、その淋(lí(🐏)n )しさも、いつとはな(🎸)しにうすら(🐌)い(🏳)で行っ(🔖)たのだった。
だが(😄)聰(cōng )明(míng )な(💹)読者(zhě )ならば、(🏦)彼のそうした行(há(🌨)ng )為(🥨)の裏(lǐ )に、いつ(🐶)も一(👜)脈(mà(🙁)i )の哀愁(chóu )あいしゅうが流れ(🖱)ていたことを決(jué(💘) )して見逃(táo )がさ(🥅)なかったは(🔦)ずだ(🍿)。実際(jì )、哀(🚊)愁は、次(🏦)郎(👳)にとっ(🙊)て(🐤)、過去(🐩)十五年間(jiān )、切(📂)って(❇)も(🥐)切れない道(🦎)づ(🔯)れであ(🙅)った(🥈)と(🔖)も言えるので(🏠)ある。彼の負(fù )けぎ(🚒)らい(🦌)、彼の虚偽きょぎ、(🎪)彼の反抗心と闘争心、およそそう(🎼)した、一(👒)見哀(❓)愁と(🏧)は極(📔)めて(📶)縁遠い(♍)よ(🤘)うに思われるもののす(🎠)べてが、実は(🌚)哀愁(chó(🐃)u )のやむ(🦁)にや(💨)まれ(🗨)ぬ表(🍌)現で(🚦)あ(⏲)り、自然(🐑)が彼に(🤣)教えた哀愁から(💒)の(🤼)逃路(💢)(lù )だった(🗨)のである。そして、もし「(🍅)自(zì(👙) )然の(⛓)叡智(🆙)えいち」というも(👞)のが(🐪)疑えないものだとするな(♑)ら(🏈)ば、(🏕)次郎の心が(❤)そろ(🔣)そろ(👸)と詩(shī )にひかれていったと(😁)いうことは、必(bì )ずしも(🚂)不(bú )似合なことではなかっ(⏫)たであろ(🤬)う。というのは、何人(🕢)も自己の真実を表現してみた(🍵)いという欲望をい(🤔)くぶん(🐑)かは持(chí(⭕) )っているし、そして、哀愁の偽(🈵)りのな(🐁)い(👨)表現(🍥)には、詩(🗯)こそ最も(🎏)ふさわし(🍂)いも(🦔)のだからである(👜)。
次郎(láng )は、(❣)さすがに心が躍(👜)(yuè )った。しか(🍍)し、彼は、
「癪にさ(📈)わったんか。それじゃ(🎧)あ、(🍗)やっぱり自分(fèn )のためじゃないか(➡)。」
「なるほど(🕋)、それで(🌡)はその(👝)ち(😸)び(🚟)の新入生が狐の顔(yá )を穴のあくほど(⬆)見つめ(🛬)ていた(🐗)っていうわけか。」
「(🐤)そんな馬(🔲)鹿なことがあるもんか。われ(🕋)わ(🔨)れの護まもりたいのは正義だ(🍼)。正(🗨)義のあるところに(🏌)は(📉)必ず秩(zhì )序が保たれる。正義は秩(zhì )序に先んずるんだ(〰)。」
「本月(yuè )八日御地に(📰)参(📃)上(👜)の用(🌴)件(jiàn )これあ(🏺)り(📑)、その節は久(🏰)々にて次郎様に(👟)もお目にかかり度、(🐻)それを(🐒)何よ(🌜)りの(👰)楽(🦁)しみに致居候(hòu )」
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