「僕がここ(🐪)にい(🍐)ること、君(jun1 )は知っていたんだろう。」(👣)
次郎(👸)は、詰問きつもん(📣)するように(🏕)たずねた(🚂)。
彼(bǐ(😌) )は、自(😝)分の方(🍘)(fā(🏁)ng )か(🌈)ら馬田に言(yán )葉をか(🕜)け(👐)る気にはまるでなれ(🌂)なかっ(🖍)たが、(🥧)しかし、馬田の方から(🏓)言葉(🤕)(yè )をかけられる(♐)ことは、(🐕)十分覚悟もし(👼)ていたし、心のどこ(😴)かでは、む(⤵)しろ(🏚)期(🕤)待もし(🕤)て(🏔)いた。ところ(🚮)が、茶(📎)店のまえをとおり(🍚)過ぎて四(sì )五間行っても、誰(🎥)も声をかけるものがなかった。彼は安(🧡)心(xī(🥓)n )とも失望とも(📑)つかぬ変(🧛)な(🎛)気(🎥)持になり、われし(🧑)ら(😗)ず(🎀)う(🕺)しろをふりむいた(🏧)。
四(sì )人(🙍)の報(bào )告は、み(🏝)んな(🛋)をふ(🐳)き出さ(👱)せ(🌪)たり(🗑)、憤慨さ(🌜)せ(🛺)たり、不安がら(☔)せ(👈)たり(🐽)し(😒)た(🚂)。しかし、ともかく(🅰)も血書が県(xiàn )庁(🦆)に差(🐇)出されるようにな(🤞)ったというこ(🏭)とで、(🌑)一応納得(🚎)なっとく(🚦)するよりほかなかった。校(xià(💈)o )長が教頭から紙(🕑)片を受(🏺)(shòu )取ったあと、急(jí )に様子が変(🚴)(biàn )っ(🐣)たということについては、四(sì )人をはじめ(💁)みんなも不審に(👾)思い、うまくペテンにかけら(🗾)れたのではな(📀)いか、などというもの(🙄)が(🐉)い(😬)たが、事(shì )情は間も(🧘)なく判明(míng )した。それは、教員室(🧀)で先生(🥗)たちがひそかに話しあっているこ(😩)とが、給(🚧)仕の口をとおして(📏)、いち(🐶)いち生徒の耳に(💁)はいっ(😻)て来たからであった。
次郎は(🍷)、まもなく、(🚼)せきたてられる(⛓)よう(🥠)にして、(👂)朝倉先(xiā(🛬)n )生(shēng )の門を出た。門(🌗)を出る(🎁)とすぐ(👼)、彼は(📟)ま(🍥)えうしろを見まわした。それか(🏼)ら、曲(🎓)り角のところ(🚆)まで(🍜)来(👣)て左右を(🌹)見、も(💢)う(⛩)一(🚻)度朝倉先(🕙)(xiān )生の(🗜)門の方を(🔇)ふりか(📩)え(🗣)った(🍉)が(♈)、来(lá(🔒)i )し(🖖)なに自分の顔(🗽)をのぞい(🌄)た男(nán )は、もうどこにも見えなかった。
「本(👾)田(🅾)も、しかし、こ(📩)のごろは(🔨)大ぶ思慮(🎯)深(🕞)くな(🦆)ってい(🦀)るからね(🦄)。」
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