「(🎎)どうで(🔔)す、我(🚞)(wǒ )輩の指は」
「この節は(🧥)弓(gō(🎴)ng )も御廃(fèi )おはいしでサ」
と鞠(😋)子は首(⚾)を振(📮)った(📝)が、間(jiān )もなく母の傍へ行って(🥤)、親子でパ(🏞)ンを食(shí )った。
(🦀)深い露(lù(🦆) )の中で(🏩)、学(xué )士(🥨)は朝(🏌)顔鉢ばち(🦗)の置(😷)(zhì )並(🕰)べて(🔐)ある棚(🤙)の間をあちこち(🍂)と歩(bù )いてい(💪)た。丁度学士の奥(🎆)(à(🌫)o )さんは年長うえ(🤫)の(💡)お嬢さんを相手にして(🤙)開けひ(🍕)ろげ(👛)た勝手(♌)口で働いていたが、その時(🏝)(shí(🍥) )庭(tíng )を廻(huí )って来た。
「(🤝)君は(🔟)山(shā(😇)n )田君(🧐)が訳した(🍘)トルスト(🐠)イの(😇)『コサックス(🈺)』を読(🔧)んだことがあ(😓)る(📵)か。コウ(💍)カサスの方(fāng )へ入って行く露西亜(yā )ロシアの青年(nián )が写し(🌤)てあ(👆)る(🎃)ネ。結局(🥊)つま(☝)り、百姓は百(bǎ(🥗)i )姓、自分(🥜)等(🍍)(děng )は自分等というような主人公の嘆息であの本は終(zhōng )っ(🍑)てる(➿)が、吾(👨)儕われわれ(❤)にも矢張(zhāng )やっ(💑)ぱりああい(📢)う気(qì(🌌) )分のすることがあるよ。僕などはこれで随(suí )分(🍷)(fè(🍵)n )百姓(🛏)は(🧡)好きな方だ(📣)。生徒(😁)(tú )の(🏟)家へ行って泊まって(Ⓜ)見た(📍)り……(🍩)人に(👷)話し掛けて見たり(🧢)……まあ(🀄)いろんな機会(🐶)を見(🎏)つけて、音さんの家の蒟(jǔ )蒻こんに(🍻)ゃくの煮(💒)(zhǔ )附(🏹)(fù )まであそこの隠(🕛)居(jū(💶) )やなんかと一諸(🥓)に(😴)食っ(🍠)て(🕒)見た(⬆)……どうし(👂)てもまだ百姓の心(🧤)(xīn )には入れないような気がする」
「そこはあま(🆚)り(🤨)端近(🛩)で(➕)す。ま(🗿)あ(🌆)奥の方へ御(yù(🔭) )通りなすっ(🏙)て――(🏾)」
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