校友会の委員たちは、その日じ(🖐)ゅ(🔞)う、(📐)めいめい(🈴)に校長の(🆒)動静(📸)に注(🚖)意した。休み(🥔)時間になると、あるも(👒)のは用(🥙)もないのに校(xià(🔴)o )長(zhǎng )室(🔙)のまえの廊(Ⓜ)下(🥝)を何度も(🐚)往(wǎng )復し、あるものは(🐮)校庭(🌈)の遠いと(🐩)ころから校長(🥑)室をそれ(🏕)とな(🌬)くのぞいて(🌫)見た(🕥)。しか(❄)し、校長室はい(🚦)つもか(🖊)らっぽだ(📣)っ(🌷)た。校長(zhǎng )は県(📝)庁(🎼)に出て行(há(🎄)ng )った(🔔)き(🏄)り、帰(guī )ったの(👗)かどうかもはっきりしな(🥨)かった。
と、次(cì )郎は、また馬田の方(😯)(fāng )にまともに向きなおった。
「(🌧)むろん校長(zhǎng )先生に出した(📌)ん(💹)だろ(🚴)う(🥐)ね。」
(🎀)つ(Ⓜ)いこな(👙)いだ、(😵)朝倉先生の(🛄)ことで道江と(🤹)話しあった時、道江の自(🐿)分(🎾)(fèn )に対する心づかいを、あれほ(🛀)ど無造作に、――考(🐮)え(✍)ようで(📧)は(🔡)侮(wǔ )辱とも思えるほど(🖥)の無造(🗄)作な(🚜)態度で退けた自(zì )分(🖐)が、(🥤)きょう(🦌)は、たとえわずか(🌞)な時間(🤑)にせ(👣)よ、道(dào )江の問題に(📑)夢(🌨)中(zhōng )になって(💫)、朝(🀄)倉先生のことをまるで(🚒)忘(wàng )れ(🔻)てし(🙂)まっている。何(hé )という矛盾(🚑)だろう。い(🖊)や、(🔹)何(🔔)とい(🍒)う軽薄さだろう(😤)。
そ(🏤)の(💗)時(shí )、(🍸)教員室との間(jiā(🌖)n )の戸(hù )ががらりとあいて、(🍪)教頭の(🏓)西山先(🛫)生が(🤢)はい(🆚)って来(💔)た。西山先(xiān )生(shēng )は、三角形(💅)のまぶたの奥に(🤾)小さな眼(👧)を(🕚)いつも鋭く光(🙍)ら(🦆)せ(🐻)ている(😛)先生だったが、この時は(🆕)いやにに(🏋)こにこしていた。手に小(🌽)(xiǎo )さな紙片を(💰)も(👪)っていた(🌇)が、それを默って校(⌛)長に渡(dù(➰) )すと、す(🤢)ぐま(💶)た(📞)教員(🙉)(yuá(😎)n )室の方にひき(📄)かえした。校長(zhǎng )は(🌤)その紙片(🌾)を(🌧)見(🍓)て何度(♊)も(🐪)うな(🈂)ずいた。そ(😩)して、そ(🚹)れをも(🤸)み(🌫)くち(😇)ゃにし(📟)て机(jī )の(🕓)下の塵(🙂)籠ちりかごになげ(🖖)こむ(⏩)と、(🤵)今(jīn )まで(🤯)と(👒)はうって変(🍳)った落ち(🍗)つきぶりを(😀)見せ、ゆったり(💥)と椅子に腰をおろしながら言った。「そうむきになるこ(👔)と(🔴)はない。私は(🦍)さっ(💞)き(🐛)も言っ(🖋)たとおり君ら(🍚)の気(qì )持には十(shí )分(🤙)同情して(🐡)いるんだ。君らが血を流して書いたものをまる(🗺)でむだにするなんて、第一、(😻)人間と(🌥)してそ(👸)んな(💼)ことが出(🦖)来るもので(🏻)はな(🈲)い。幸い今(jīn )日は県(🔼)庁(tīng )に出掛(guà )る用事も(💡)出来たし(🌍)、知(🔵)事閣(gé )下に直接(🔙)(jiē )お(🤢)目にかかれるかどうかはわからないが、学(🕴)務(wù )課までに(🌒)はこ(🥃)の(〽)願書(shū )を必ず出(chū )し(🐉)ておくよ。それで(🌡)、今度(dù )は私の方から君らに(🔖)願っ(📯)ておきたいが(🚬)、どうか(🚞)みん(🧖)なが落ちついて教(🤝)室(🥕)に出る(📬)よ(🐁)うにしてく(🤽)れたまえ。変にさわいだりして(🐩)知(zhī )事(shì )閣(gé )下の面目を(💔)きずつけ(❄)る(💚)ようなことになって(🚞)は(💬)、何も(🌆)かもぶちこ(🤤)わ(🤩)しにな(🍌)るん(😋)だ(⛪)か(🏁)ら。いいかね(🦍)。
「ど(🕶)こから見ていたの?」
次郎は(🌼)、むきになった。敏子(zǐ )は笑って、
「ばかだな、(🍷)道江さんは。」(📱)
「こまる(🔘)わ(🍤)、あ(💽)たし。」
敏(🔙)子は、叔母(mǔ(🥁) )さん(🏥)と呼ばれるにはまだあまりにもわ(🈸)かかったが、次郎は徹太郎(🏒)を叔(shū )父さんと呼ぶ関(wān )係上(🈚)(shàng )、そう呼びならわしてい(😯)るのである。
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