「むろん校(🛢)長先生に出した(😔)んだ(💿)ろ(🎹)うね。」
「ど(🏏)うしてって、負(🐶)けることわかって(🚂)いる(♊)じゃありませんか。男と女(🐮)ですもの(🐸)。」
道(dà(📋)o )江の家は、馬(mǎ )田と(📶)同(tó(🍭)ng )じく橋を渡った向(🎑)(xià(🐹)ng )こうの村(cūn )にある(🎾)。彼女が学校の帰りに(😭)、大(dà )巻や(🥛)本田に用(yòng )があっ(🌔)て、橋を渡らないでまっすぐこち(💷)らの土手(👰)を行く(⏬)ことは(🎍)しばしばだが、きょう(🕳)の様子(🌃)は決してただごとでは(㊗)な(🅾)い。彼女は、或(😆)い(🎒)は(😙)毎日のように馬田に学校(🌻)の帰りをおびやかさ(🍓)れて(🕚)いるの(🕳)ではある(🆔)まいか。次郎(🏅)は、ついこな(🤹)いだ自(🤖)分の家(jiā )の階段の上で、道江(🍜)と(🕔)馬田(🏋)が出っ(⏰)くわ(🗡)した時(👠)(shí )のことを思いう(🌙)かべながら、そんな(✒)ふうに考えた。
その日、校長は県(🥧)庁(tī(🤘)ng )に(🏤)行ったきり(🏜)、(🅿)ついに(👙)学校に顔を(🔔)見(🔜)せ(🔈)なかった。西(🏡)山教頭が何度も電(👜)話口(💱)に呼び出(chū )され、ひるすぎ(🎸)には、五年全(quán )部(🔡)(bù )の(🐈)学(xué )籍簿がくせきぼを抱えて県(🥂)庁(🧘)に出(chū(🍴) )かけた(🕣)。という(😜)ことが、給仕の口から生徒たちに伝えられ(🉐)た(🥝)。生(shēng )徒たち(💤)に(❔)は(🆒)、そ(📩)れが何(hé )を意味するかは(🍶)、さっ(🆘)ぱりわか(🌮)ら(📮)なかった。それだけに、不安な(✴)空気(qì(🛷) )はひけ時が近(jìn )づくにつれ、(🥦)次(🚍)(cì )第に濃(nóng )こく(🔦)なっ(❤)て(🚲)行った。
「道江さ(🔛)ん(🚲)には、ちっ(👥)とも(🏇)恥ずかしいことなんか(🤯)な(📱)いじゃありま(🏮)せんか(🏔)。」
(🏽)次(❎)(cì(🗳) )郎の(👵)調(🌥)子は少(shǎo )しとが(🥙)って(📝)いた。道(dào )江(🔺)の問(wèn )題から遠ざかるにつれて、彼は次第に元(yuán )気を(🏷)とりもどして来(👺)たのだった。徹太(tài )郎(🚇)は、しかし、心(xīn )配そうに、(🈁)
「(🤤)まわり道なんか(🖊)して、いたず(🈵)らさ(🗑)れ(😨)たら(🥂)、(🏌)よ(🥣)けい世間にけちをつけ(🔞)られ(⛩)るよ。」
「君(😲)(jun1 )らはすこし本(🆘)田を買いかぶっ(📪)てい(🚚)やしないかね。」(😽)
「(😥)僕はそんな意味で考(🐦)(kǎo )えが足(zú )り(💜)な(🤫)かったと(😍)は思っていない(🤴)ん(🎶)です。役所(☝)は正し(👱)いこ(🚋)とを通すのがあたりまえ(📰)でしょ(👑)う。」(🌁)
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