「昨日はお父(fù )さんが(👜)いらっして下(⛪)すって、き(🎪)れい(📩)なお(🍩)卵を(💄)た(❣)くさんいただ(💋)きまし(🐴)たわ(🤰)……鶏の方も(🎿)、本田(😞)(tián )さ(👆)ん毎日(rì )お手伝い(😴)?」
「僕には、本(běn )田がそ(🎑)ん(🧀)な卑(bē(📤)i )劣な男(nán )だ(🕢)と(🕖)は思え(🚿)な(👎)いがね。」(🕵)
(👕)次郎は、むきになった。敏子は(👏)笑(xiào )って、
「君、やけにな(🌿)って(🔄)いる(📸)んで(🖐)は(🌽)ないかね。」(🙌)
(🚖)彼(🚰)は、自信を失(shī )っ(😞)た人(🔜)のように、力なく首をたれた。徹太郎(🔊)叔父(fù )に対し(🚄)ても、道江に対しても、恥(📪)ずかしさ(⏲)で胸(xiōng )がいっ(🗿)ぱ(📵)いである。
「話(huà )っ(📫)て何(🌀)だい。」
そう考える(🐩)と、「(👄)かわ(🎻)いそうに」(🕍)という先生(🌒)の言(yán )葉(yè(⏳) )の意味(🐺)は、こ(🕛)れまで考えたのと(🎑)はまるでちがったもの(🥪)になって来(🐮)た。先生は、(🛬)その言葉に何もとくべつな意(🅾)味をもたせ(♓)よ(⛽)うとされたのではない。ただ先生のは(💄)っき(🤓)りしたご決意(🐽)(yì(🏹) )と自分に対(😓)す(🎚)る愛(🎑)情とが結びついて、何の作(🧜)為さくい(❎)もなくそ(🤶)んな(👽)言葉となってあら(👧)わ(⛔)れたまでだ。それに(💷)しても(🐼)、(🎵)先生のそのご決(jué )意について、自分が(🕶)これま(🐡)で一度も考(kǎo )えて(✍)み(🛶)ようと(🥣)さ(🌦)えしなかったという(🎆)ことは(🈁)、何(hé )という愚(🎴)かさだっ(✝)たろう。先生が自(🚗)分(🏞)をどう考えてい(🛹)られようと、その(👭)意(🦂)(yì )味(wèi )で、自(zì(🏼) )分はたしかに己(jǐ(📩) )を(😗)知(zhī )らない(🈂)飛びあ(😐)がり者(zhě )だったにちがい(🌪)ないのだ! 次郎の(🏥)自(zì )己(😖)反省(shěng )は、昨日以来、こんなふうに次(cì )第に深(shēn )ま(🎬)って行くばかりだった。「か(🌰)わ(💯)いそ(🚂)うに」という言葉(🥖)を(➰)、(🚆)先(xiān )生のご(🌬)く自(👕)然(🚏)(rá(🗝)n )な(😣)愛情(qíng )の言(🎉)(yán )葉だ(🕝)と(📼)思(🍟)えば思(🐞)うほ(🔳)ど、(🎢)そ(👟)れが深ま(🛄)って行くのだった。し(😱)かし、そうした自己(👹)反省の苦しみは、彼に(🏥)とってはそうめずらし(🚗)いことではなかった。彼(🍛)(bǐ )は中学入(🕡)学以(🕝)来、とり(📅)わけ白(🍦)鳥会(🈁)入会(📏)(huì )後は、絶えず自己(🐸)反(fǎn )省(shěng )の苦しみを味(🍵)わって来た、といって(📹)も言(yá(💑)n )いすぎではなかったのである。だから、(🍔)もし(🙉)そ(💣)れに朝倉先生の(🚞)問題(🌆)が直接結びついてい(🤸)な(✋)かったとすれば、彼は、きょう(💒)学校で(💴)、(🔝)同(😔)級生たち(📇)にあやしまれるほど暗い顔(🛎)はし(🍳)ていなかったかも(🙅)知れな(🐉)い。彼(bǐ(🍐) )を(🎦)絶望に近(🏁)(jìn )いほどの気持に(🍦)さ(💂)そ(😒)いこんで行(háng )ったのは、何と(🙁)いっ(🈹)ても、朝倉先(xiān )生(shēng )の辞任が決(🧥)定(🐠)的(de )である(🐒)ということに気がついたことであった。彼(bǐ )は(🚐)そ(✒)れを思(🈚)う(🐊)と(💁)、もう何も考える力(💼)がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれ(🥒)たあとの(🦓)あのう(🐹)つろな気持、母に(🛺)死(sǐ )別れた(🦑)あとの(🕰)あの萎しなえ(🍘)るような気持(🔻)(chí )、そ(📩)れがそのまま現実(🚉)となって身(🎡)(shēn )にせまっ(💦)て(🐹)来るよ(💐)うな感じがして、き(🐞)ょうは(🕙)朝から誰とも口(🚄)(kǒ(🚯)u )をき(🥫)く気になれなかったの(🌯)である。
「それもそうね。」
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