五年生全体(tǐ )が(⏮)ざわ(🐜)めき立(🕶)って(🛬)い(🔄)るのをうしろ(👱)に感(gǎn )じ(💨)な(🖤)がら、次(cì )郎はもう渡(㊗)り廊(🐿)下を二(èr )三間ほども歩いていた。
(♑)彼は(🥌)、そ(📊)の声をきくと、無意(🛅)識に起きあがった。そして(❓)、くる(☔)りと向(🚪)(xià(💨)ng )きを(🌴)かえて新(xīn )入生(shēng )の方を見た。彼はもう(👒)すっかり落(luò )ちついて(🗓)いた。新入生たちは(🐯)、みんな青い、(🔽)おびえきった(🉑)ような顔(👣)をして、彼を見ていた。そ(💓)の青い顔(🏵)の両側に、(🔗)五年生(🗨)たちが(💦)、(🍜)にやにや(🌉)笑って立(🧡)っ(🙉)ているのが、(🖋)はっ(🖐)きり見(💖)え(🧥)た。
「ふ(🕤)うん。」
「そ(💉)れにしても(🎻)、そのちびの新入生(🌐)(shēng )って(😘)、痛快な奴(nú )だ(🚇)な。」
「いいと(🏕)も。今からいっしょに行こう。」
「默(🎌)ってなぐら(🎐)れ(📈)ているんだな?」
「父さん(😿)だ(🏣)けならいい(🌑)けど(👔)……」
「次郎君だね(📉)。」
だが、彼の(🏠)詩(shī )に(📕)ついて、これ以上(🚒)のこ(🥏)とを語るのは、今はその時(🗼)期では(🛌)な(🎈)い。何しろ、彼はまだ(🧦)、(🎺)歌一(🚄)(yī(⏩) )首作る(🎊)にも、指を折って字(〽)(zì )数を数え(📟)てみなければならない(♿)程度の幼(yòu )い(👬)詩(🤳)人(rén )だったし、(👵)それに、(🎭)恭(🔜)一の詩(shī )に対してある妬(dù )ましさを感(gǎn )じていたとしても、(🦗)彼の(➗)身辺には、詩(shī )以(✔)上に切実な問題(🛂)が(🗝)ま(🍴)だたく(🥀)さん残され(🚉)ていたか(🎺)らである。
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