「すいぶん、ちゃっかりし(🤐)て(🏑)い(👹)るなあ。」
(おしまいの、あの乱(❗)暴な打(dǎ )ちかた(🏅)をやっ(⚫)たのが、自(zì )分(fèn )だとい(👅)うことは、す(👗)でに先生に言(yán )って(👛)おい(🥍)たのに、先生(shēng )はどうして(🧓)その(🍡)こ(🌂)と(🛷)をはっきり(👋)言(yán )われないのだろう。も(🎻)しそれが助手として(✴)の(✈)自分の立(🎛)場をま(🔠)もってくださるた(🛂)め(😋)だとしたら、自(🧘)分(fèn )はむ(😷)し(🌄)ろ(🌜)心外だ。大河もむろ(💕)ん(🔯)心外に思っ(🎷)て(🔱)い(🛒)るにちがい(🧕)ない(🐛)。)
(🛷)奕堂和尚は聞きお(⛓)わ(🏞)って、いか(🎨)にもうれしそう(🤦)にうな(🍉)ずいた。そし(👐)て、まだどこかに(🔕)漂(🧀)た(🕌)だよっていそうな鐘(zhōng )の音を追い(🎏)求(🍾)めるように、ふたた(🅰)びしずかに眼をと(👤)じた。
相(💊)談(tán )は安(💝)易あんいにすぎるほど、す(🦔)らすらとはこび(🌑)、(💑)ほとんど(✳)無(wú )修正だった。特(⛰)異とくいな行(háng )事を期待(🌄)し(🗝)ていた塾生たちにとっては、多(duō(🚟) )少物足りなく感じられたら(📉)しかったが(🖲)、そのた(➰)めに(🔍)、これという強硬きょうこうな主(zhǔ(👔) )張も出なかっ(📚)た。最も多く発言したの(💒)は(😔)飯島だった。し(📧)かし、(🏬)そ(💑)れも(🍘)、自分の(♍)存(🤤)在を印(🧘)象づける目(😤)(mù )的以(💪)(yǐ )上の(🌊)発(🌿)言ではなく、たいていは原(yuán )案(àn )賛(🤥)(zà(😿)n )成の意見を(🗑)の(♏)べ、同(🛅)時に(😡)進行(🔫)(háng )係(😤)をつとめるといったふうで(🔊)あ(🔠)った(🚌)。田川(chuā(🕚)n )は、はじめから終わりま(😯)で(💔)、一言(yán )も口をきかなかった(🔝)。
「出し(🚿)て(❕)わ(🙈)るいことはない。しかし、(🦄)出さな(🚔)い(💻)ほうがいいん(🚒)だ。少なくとも、(🏈)今(🕓)(jī(🍝)n )朝の話には、出(chū )さ(💢)ないほうがよかっ(🦂)たんだ。」
朝倉先生(shēng )は、そこ(🕳)でまた(👵)口をつぐ(💧)ん(🛁)だ。塾生(🚈)(shēng )たちの中に(🧓)は、(⏸)話(📿)(huà(🎦) )が(😡)それで(🥋)終わ(㊗)ったの(⏩)かと(🀄)思い、そっと眼をひらいて、先(xiān )生の顔を(🐡)のぞいて見(jiàn )たものもあった。
「(☕)どん(🗂)なふう(♿)だね。」
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