「野(🕣)球は午(🏌)後ですから、(😯)朝だ(🐗)けぼくは売りに(🗣)でます(🚜)」
こうかれは決心した。かれはすぐ手塚の家(jiā )を(🤦)たずね(🧓)た。ちょうど勝(🏺)手口に手塚の母が立っ(🖊)て(🤮)いた、光一は手塚の母(mǔ )がおりおり(🈴)三味線(xiàn )しゃみせんを弾ひい(🖌)て(🏺)いるの(😢)を(📷)見た(⏰)ことが(🌻)あるので、いつもなんと(👰)なく普(💆)通(🐧)の人(rén )でないよ(🧝)う(📻)な気がす(💺)るのであった。
「手(shǒu )塚! 手塚(zhǒ(Ⓜ)ng )!」
(👡)実際そ(🈵)れは(🌃)師範(fà(📁)n )生徒からでたうわさである、師範(fàn )生徒は中学生(shē(🔒)ng )にくらべると学資も少(shǎo )な(🥡)い(🍋)し、また富める父兄をもたぬところからなに(🍗)かにつけて不自由勝(shèng )ちである、それに反(🉑)して中学生(😍)(shēng )は多くは(⚽)相当の資産(🕚)あ(🧑)る家(🛵)の(🥡)子(🍄)で(🛠)ある、(⌚)かれらは自由にぜいたくなシャツを買い、ハイカ(🕋)ラな(🏎)文房具(🔃)を用(yòng )い(📯)、活動(🗂)(dòng )や芝(💫)居(🚆)などを(🐨)見(✏)物(wù )し、洋食(😢)屋へ(💪)も(🏣)出(🙎)(chū )入りする、そうさせることを不(🏖)純だ(🈯)と(🎁)思(⚫)わ(🕓)な(🏙)い(⛰)父兄が多い(💒)のである(💎)。
(🐤)暗い幕を(🏫)くぐ(🤰)っ(🌩)て(🎲)中(zhō(👂)ng )に(❇)は(💃)いると正(zhèng )面のス(🚿)クリ(💏)ーンに西(xī )洋(🚀)(yáng )人(🆒)の女の顔(yá )が現(xià(🌷)n )われ(🏁)た、うす明(míng )かりに見物(😂)人の頭(🥠)が見(🥠)える、土(🚔)曜(👞)日のこととてお客は一ぱ(😭)いで(📢)ある。光一はようや(😒)く中ほどへ進ん(🚄)でよ(🐭)うやくこしかけの(🏺)端はしに(🖐)腰をおろ(🥦)した、手塚がきて(🐡)いや(🎦)しまい(⛏)かとあた(🎧)りを見まわ(🍸)したが暗がりで見えない。
「柳!」
「女(nǚ )と合(hé )奏(zò(⛰)u )した(🕥)り、(㊙)手紙を(✊)やり(🍞)とりするの(💏)はどうだ」
「どうか(🕺)して勝(🥧)たしてもら(🛬)いたい、(😜)わ(🛂)しが(🏼)生徒に野球をゆるしたのは少し考え(💿)が(🔝)あってのことだ、この町のもの(📸)は官学(🥘)を尊敬して(🦆)私学を軽蔑けいべつする、い(🦏)いか、中学(🐁)校や師(shī(🎹) )範学(🌄)校の生徒はいばるが、黙(mò )々塾(shú )も(🚎)くもくじゅくの生(shē(🌤)ng )徒(tú )は小(🙈)さ(👌)くなっている、(🎗)なあ安場、(🆎)き(📥)みも(🏡)おぼえ(💝)が(✳)ある(🌕)だろう(🌵)」
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