だがいわね(🛵)ばな(🚏)らぬ、いわねば手塚はなぐ(📺)ら(🔄)れる、(📦)なぐられる(🌫)のはかまわ(🏤)ないとしたところ(🤚)で、(👾)手塚は自分(🧕)の悪事(🐟)を(⛴)悪事と思わずにますます(📪)堕落(🎞)だ(🎵)らくするだ(🌜)ろう、かれには美(📽)点がある、だ(💴)が欠点が多い、(💑)か(🖇)れは美(měi )点を(🧀)養(🦍)わずに欠点(diǎn )をのみ増長させて(🐻)いる、かくてかれは終生(🍅)救うべ(📑)か(🛳)らざる淵(🏜)(yuān )ふちにし(🏈)ずむだろう。
五大洲はまっすぐな(🥃)球たま(😅)を(👟)だした。戞(jiá )然かつぜ(Ⓜ)んと音(yī(🤲)n )がし(🛑)た、見物人はひやりと(🙎)した、球ははたして千三(🕙)に(🔵)向かった、千(💏)三は早く(🎼)も右の(🤞)方(🛶)(fāng )へよった。
「それは最(🌐)初からわ(♈)かってる(🥉)」と先生(🏊)がいっ(🏏)た、そ(👲)う(🚝)して「ボー(🌽)ルをやる(🍗)と同(🏘)(tóng )じ気持ちで学(🚁)問(🔍)をすれば(💈)天下(🤡)(xià )の大選(xuǎn )手になれる(🤘)」と(❔)つ(🛒)け(🎥)くわえた。
「へそをだせい、(♿)おい」(🚕)
(💑)久(🌇)保井(jǐng )校長のつぎにきた熊田校(⭕)長と(🍗)いうのはお(📭)そろしく厳格(gé )な人であ(🌗)っ(🐚)た、久(jiǔ )保(bǎo )井(🤩)先生は(🥃)温厚で謙遜(🤛)で(🦇)中和の人(📯)であったが、熊田先生は直(zhí )情径(🎾)行(🍒)(háng )ちょく(💾)じょ(🌺)うけい(🚲)こ(🦗)う火のごとき熱血と、雷霆らいていのごとき(😂)果断(duàn )をもってい(🌖)る。も(🤤)し久保井(jǐng )校(❔)長(zhǎng )が春なら熊(xióng )田校長は冬である、前(🤵)者は春風(fēng )駘(⭕)蕩(dàng )たいとう、(😮)後者は寒風(🚶)凛烈りん(🕶)れつ! どんなに寒い日でも(🔬)熊田校長は外套がいと(👸)う(🤲)を(🥁)着ない、校長室(🛣)に火鉢もおかない、(🏭)かつ(😒)て(💋)大(🚩)吹雪(xuě )おお(📪)ふぶ(🍫)きの日、生徒はことごとくふるえていた日、校(🚃)(xiào )長(zhǎng )は(📞)校庭(tí(💃)ng )にでて(😥)雪だるま(😶)を転が(🌗)しまわった、その髪(fā )とな(🐽)く目となく口となく(💳)、雪だ(🕢)らけに(🍝)なったが少しもひるまなかっ(🔬)た。
実(💦)際そ(🔘)れは師範(fàn )生(shēng )徒(🚱)からでたうわさで(🈷)あ(🤸)る、師(💔)(shī )範生徒(⌚)(tú )は中(zhōng )学生(shēng )に(📜)くらべると学資も少ないし(🕧)、また富め(🙌)る(🌘)父兄をもたぬところから(🌖)なにかにつけて不自(🕜)由(yóu )勝ちであ(🐥)る、(🦕)それ(🍍)に反(🕙)して中学(🙄)生は(⤴)多(duō )くは(🥂)相当の資(zī )産ある(⛷)家の子である、(✖)かれらは自由に(😖)ぜい(❎)たくなシ(⭐)ャツを買い、ハイカラな(🏉)文房具を(😱)用(👑)い、活(🥈)動(💌)や芝居(jū )などを見物し、洋食(🥚)屋へ(🐈)も出(chū )入(👪)(rù )り(👂)する、(🔍)そう(🐕)さ(🅿)せることを不純だと思わな(💄)い父兄(😢)(xiōng )が多い(🍖)の(🗳)であ(👇)る。
「フレー、フレー、浦中(zhōng )!」
「明(🐈)日(🌃)あ(🉐)すが試合(hé )で(🎱)すから、是(shì )非今日一(🏹)日みっちり(🌿)と(🐣)練習し(🕺)てください」
(📇)光一の(🐝)真剣(jiàn )な(🎊)態(tài )度(dù )は一同の(🙎)心を動かした。
の声が鳴(míng )りわ(🙄)た(👧)っ(☔)た。ちょうど(🐛)その(🎿)とき黙々塾もくも(⛲)くじゅくの一隊が入場(🚎)した。
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