長く東(👅)(dōng )京(jī(😃)ng )で年月(yuè )を送(🍏)(sòng )って来た高瀬には、塾の周囲(🤠)(tōng )ま(🥨)わりだけでも眼に映るも(💮)の(😶)が多か(👽)っ(💼)た。庭(⚾)にある桜(yīng )の(🦑)花は開(🚾)いて見(jiàn )ると八(bā )重(chó(🙋)ng )で、(📨)花束の(⚾)ように密集か(🎓)たまったやつが教(🎀)(jiāo )室(shì )の(🍘)窓(🛵)に近く咲き(🆘)乱(🌜)れ(📚)た。濃い花(🌻)の影(yǐng )は休みの(🐞)時(shí(🍆) )間(🍤)に散歩(💒)する教師(🚮)等(🚚)の顔にも映(yìng )り、建(👴)物(👪)の白い壁にも(🦃)映った。学生(➿)等(děng )は幹に隠れ、枝に(🐙)つかまり、まるで小(😔)鳥かな(⏹)ん(🐟)どのようにその下を遊び廻(🥡)(huí(👝) )って戯れた。
(🤟)無邪気な学生等(děng )は学士の(🍨)机の(💕)周囲まわりに集って(✉)、口(✝)を開くやら(🗂)眼(⏯)を円くする(🛒)やらした。学(xué )士がそのコップの(📔)中(zhōng )へ鳥(niǎ(🥖)o )か鼠(shǔ )を(🥞)入れると直ぐ(😸)に(🧞)死(✈)(sǐ )ぬという(🍀)話(🤫)をすると(🥠)、それを聞いた生(🙄)徒の一人が(🏘)す(🏿)っくと起(🕴)(qǐ )立たちあがった。
この光景さまを笑って(🥋)眺めてい(🛂)た高瀬(🤒)は自(zì )分(fèn )の(Ⓜ)方へ来(🍿)(lái )た鞠子(🔔)に言った。
と学士が(⛴)言(yán )って、数ある素焼(👄)(shāo )の鉢の中か(🌤)ら短く仕立てた「手長(🌇)」を取(qǔ )出した(🤥)。学(🕘)士はそれを庭に向いた縁側の(👩)ところへ持って行った(🗽)。鉢を中(zhō(🍑)ng )にして、(🌩)高瀬に腰掛けさせ、(🕐)自(zì(💭) )分で(🌶)も腰掛けた。
何処で教わる(🎺)と(💕)もなく、鞠子は(🕎)こ(🕝)んな(🧝)ことを覚(jiào )えて来て、(📑)眠る前に家中踊って歩いた。
(🌿)学士(🐎)は(🚏)親(👧)しげな(✔)調子(zǐ )で高(🎹)(gāo )瀬に話し(✴)た。
「そう(⏹)はいかない」(😍)
包み隠(yǐn )し(🌋)の無い話(huà )は高(🌼)瀬(🥐)を(🐓)笑わせた(🧐)。学士(shì(🚍) )は(🐖)更(gèng )に、
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